常州教科院王颖若.pptVIP

常州教科院 王颖若 教育思想录系列电视片的拍摄意义 教育思想录系列电视片的主要内容 项目实施过程中教研员的角色定位 教育思想录系列电视片的呈现形式 教育思想录系列电视片的叙事手段 拍摄意义 为名教师著书立传、制作人物专访的结果既可以将他们的教育思想传播开来，又可以将他们的光辉事迹流传下去。（外显意义） 社会影响远远超越教育领域本身：这是一种大智慧，是尊重优秀教师、重视教师专业发展的重要表现；这是一类楷模，是值得全体教师终身为之奋斗的不二范本；这是一个标杆，是屹立在常州教育田野上的鲜明旗帜。 主要内容 研究名教师的成长经历 研究名教师的教育思想 研究名教师的人格魅力 研究名教师的教学风格 项目实施过程中教研员的角色定位 名师的 选择者 内容策划 指导者 专业性 把关者 成功的基础 思想录呈现形式 叙事断点 研究名教师的成长经历 研究名教师的教育思想 研究名教师的人格魅力 研究名教师的教学风格 电视专题片形式 专访形式 演播室+ppt 实地采访 人物自述 是否能言善辩；是否善于表现 语言符号、非语言符号 研究名教师的成长经历、教育思想、人格魅力、教学风格 音乐美术等学科 数理化等学科 具体选择哪种形式来呈现 学科特点 思想录表现 的内容 名师自身特点 非语言符号 语言符号的伴生符（说话的语气、语调、语速） 体态语言（眼神、表情、手势、姿势、动作