数学人教版六年级下册李坤设计的正比例导学案.docxVIP

六年级正比例导学案 学习目标： 过程与方法：通过观察、比较、判断、归纳等方法，理解正比例的意义。 情感态度与价值观：学会用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题。 知识与能力：能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。 【学习重点】通过观察、思考发现两种相关联的量的比值一定，概括出成正比例的概念。 【学习难点】能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。 导学案设计： 课前自学 1、1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿……请续写儿歌。 2、这首儿歌里蕴含哪些数量关系？ 3、请把这些数量关系用比表示出来，并求出比值。 4、关于这首儿歌，你都发现了什么？（直接汇报这一题。这一题需要仔细观察1题中儿歌的相同点和变化的地方，回答的思路是综合2、3题，注意条理。） 探究新知 预习例1，回答课本当中的问题。（课前小组内汇报，并纠正） 2、你觉得例1和青蛙儿歌有哪些相似的地方？（课下自己做，课上小组内交流，大组内汇报，课前汇报写在黑板上，哪组写得多得+1分） 这样的关系就叫正比例，请问什么叫正比例呢？（课上自己总结，小组内纠正，大组再交流，写在纸上） 4、如果用字母y和x表示两种相关联的量，k表示他们的比值（一定），那么正比例关系可以用字母表示为？ 5、请在右侧空白处中画出例1中正比例图像。并回答课本当中的问题。 （小组内互相检查是否画得对，汇报给组长。画在纸上展示，要求有作图痕迹） 你能举出生活中成正比例的例子吗？（请竖着写） 课堂小结 正比例的特征是什么？ 如何一步就能判断两个量是否成正比例关系？（自己写） 练习巩固 9、1、46页做一做（课下做） 9、2抢答题（课件上）以全组起立为准，抢到答对给红花一朵。