广二模寓言作文李亚征.pptxVIP

2018广州二模作文|小鸟蚯蚓甲虫;一、文题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。 小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。 几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。” 小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。;动物;情节;动物寓言 —小鸟、蚯蚓、甲虫、许多动物、蝴蝶蜜蜂自定立意 自拟标题;2018广州二模作文|小鸟蚯蚓甲虫;关于材料;提取关键词句; 蚯蚓： 许多动物陆续离开，小鸟问它“你不走吗？”回答说“我还想留在这里” 小鸟飞走了，蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。 甲虫： 从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌。;大地： 曾经丰饶 —— 逐渐贫瘠 —— （在蚯蚓和甲虫翻土堆肥下）渐渐变好 —— 开满了鲜花; 2. 寓言材料的寓意 从这些细节的分析来看，小鸟、蚯蚓、甲虫都对大地充满了感情，它们用自己的方式方法哺育大地，回馈大地。 寓意的理解对这道作文题的审题是最关键的。我们可以这样来概括一下寓意：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。概括了这个寓意，我们可以结合现实来思考，比如对家乡，我们有些人在家乡坚守，为改变家乡的面貌；有些人远离家乡发展，给家乡带来资金，带来项目，发展家乡；有些外来者，跟本地人融合在一起，为当地的发展也作出贡献。 假如有考生把材料理解为“环保”主题，我觉得只要符合“个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展”这个大范围的寓意的理解，也是合适的，把“母体”直接理解为大地可以，理解为家乡，理解为家园，理解为环保，都是可以的。; 立意可以多个角度来考虑 1.从整体上来立意。 其实就是根据寓意，结合现实来提出自己一个观点就可以了。 比如：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。 比如：人类命运共同体，大家一起生活，要一起努力协作，建设好大家共同家园。等等。;2.从某个角度来立意。 从小鸟这个角度来立意，比如，离开是为了更好地回来服务。 从蚯蚓角度来立意，比如，坚守+努力，定会改变。 从甲虫角度来立意，比如，来了，就要融合，就要发展。 从大地角度来立意，比如，包容万物，定会迎来改变。 立意的角度是多个的，原则就是要在理解寓言寓意的基础上，结合现实情况，提出自己符合寓意范围的观点。; 这道题是寓言型的新材料作文，评卷的时候—— 关键要看考生对寓言材料寓意的把握是否有道理。 第二个是要注意结合现实。假如光是就着寓言来分析，完全没有结合现实来思考，这是不大好的写作方向。 寓言的目的是讽喻现实，光讲寓言，不讲现实，这是不好的。;; 28日，距离高考仅有10天。育才中学高三年级迎来了高考前最后一次模拟考试，学生们拿着老师们特制的价值“￥4380”的“准考证”走上考场，带着老师们的希翼，到达自己理想的大学站点。; 28日，距离高考仅有10天。育才中学高三年级迎来了高考前最后一次模拟考试，学生们拿着老师们特制的价值“￥4380”的“准考证”走上考场，带着老师们的希翼，到达自己理想的大学站点。; 这张特制的“准考证”以高铁车票作为参照，小小的粉红色卡片上印着起始站点——育才中学，终点站“xx大学”则由同学们根据自己的理想大学进行补充。; 在高三29班，收到车票后，同学们郑重地将理想大学的名称填入终点站的空白处。李镇江同学的理想站点是厦门大学。“我从小就向往沿海一带的生活，那边生活节奏比较快，思维比较新鲜，能更好地提升自己。”马上要高考了，李镇江却比较淡定。“高考是旅途的一站，而人生的旅途还要继续。我从来没有收到过这样类似的礼物，准考证设计得很有新意，我也会把这份祝福当作纪念珍藏。”;;齐鲁网 滨州6月8日讯 6月8日下午(2017年)，是 高考 最后一科英语科目的考试。滨州一中考点，下午英语科目开考前，一考生14点52分才急匆匆地赶到考场，因迟到无法参加考试。滨州齐鲁网记者了解到，根据规定，6月8日外语科目考试14时45分停止考生入场，迟到考生不得入场。;“