物理人教版八年级下册第2节 《阿基米德原理》.docxVIP

第2节 《阿基米德原理》教学设计 课题 第2节 阿基米德原理 教材 分析 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。浮力是前面所学的力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的又一个重点；浮力是本章的关键，为以后研究物体浮沉条件奠定基础；浮力知识对人们的日常生活、生产技术、科学研究有着广泛的现实意义。由于这部分内容有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。 学生情况分析 “浮力”对于学生来说，既熟悉又陌生。说熟悉，是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识；说陌生，是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识，还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法求浮力的方法，学习了影响浮力的相关因素，为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。 教 学 目 标 1、知识与技能： （1）、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证； （2）、能复述阿基米德原理并书写其数学表达式； （3）、能应用公式F浮＝G排 和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题 2、过程和方法： 经历探究浮力大小的过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象，进行简单的计算。 3、情感态度和价值观： （1）.增强对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣； （2）、增强交流和合作的意识； 重点 难点 探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验。 阿基米德原理的应用。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 合作 复习 引入 课题 1.什么是浮力？ 2.如何用弹簧测力计测量浮力? 3.浮力的大小与哪些因素有关？他们之间有什么关系？ 展示教学图片 大屏幕展示阿基米德鉴定皇冠的故事图片引出 阿基米德原理 提出问题 阿基米德怎样鉴别王冠的真假？ 小组合作 观察图片 准备性复习 从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣 新课 讲授 教师活动 学生活动 设计意图 自主 学习 出示学习目标 1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作，会记录，会分析。会论证。 2．能复复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3.能应用公式F浮＝G排 和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题 一．浮力 请同学们阅读教材53页“阿基米德的灵感”部分仙自主学习后小组合作完成以下问题。 （1）、通过阿基米德故事给我们的启示是什么？ (2）.根据想想做做实验可知，将空的饮料罐慢慢按入在装满水的烧杯中，易拉罐浸入水中的体积越大，_会看到从烧杯中排出的水越__________（选填“多”或“少”），手感受到浮力越_______（选填“大”或“小”）。说明物体排开液体的体积越大，受到的浮力就越_______（选填“大”或“小”）。，即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。 （3）进一步分析可知：如果排开的液体体积越大，液体的密度越大，则液体的_________ 也就越大。由此我们推想，浮力的大小跟排开液体的 有关。而液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，可以进一步猜想，浮力的大小跟排开液体所受的 密切相关。 一、决定浮力大小的因素 1.物体排开液体体积 2. 液体密度 学生阅读 学生先自主学习再小组合作学习 学生明确学习目标 促使学生深入理解排开液体体积等于物体浸入液体的体积，引入浮力的大小跟排开液体所受的重力有关 合作 探究 二．浮力的大小 (一) 合作探究 请同学们阅读教材P54页——P55页决定“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”部分后先自主学习确定实验方案，小组合作探究以下问题并得出结论。 1、如何测物体受到的浮力？需测哪个物理量？ 需要哪些器材？1、如何测物体受到的浮力？需测哪个物理量？需要哪些器材？每组实验需要测_______个物理量，应该先测____________________,再测__________________利用公式____________计算浮力。 134422、如何测物体排开液体的重力？需测哪个物理量？需要哪些器材？_实验需要测_______个物理量，应该先测______再______利用公式 1 3 44 2 板书 二、阿基米德原理 1．内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力 2．数学表达式：F浮=G排+=ρ液gV 组织学生探究实验 学生实验：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 巡视指导 1.学生实验步骤中是否会使