全国用2018版高考物理复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力.docxVIP

第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力 [高考命题解读] 分析 年份 高考(全国卷)四年命题情况对照分析 1.考查方式 受力分析是研究物体运动状态和运动规律的前提，并且将贯穿力学和电学问题分析的全过程.从历年命题看，主要在选择题中单独考查，同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及. 2.命题趋势 本部分内容在高考命题中也有两大趋势：一是向着选择题单独考查的方向发展；二是选择题单独考查与电学综合考查并存. 题　号 命题点 2013年 Ⅱ卷15题 静止在斜面上物体的受力分析、临界问题的分析 2014年 Ⅱ卷23题 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系，模型为串联弹簧 2016年 Ⅰ卷19题 物体受力的动态平衡，滑轮模型 Ⅱ卷14题 单物体受三力的动态平衡问题，图解法分析 Ⅲ卷17题 滑轮模型的平衡问题，数学几何关系 第1讲　重力　弹力　摩擦力 一、重力 1.产生：由于地球吸引而使物体受到的力.注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力. 2.大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量.注意：(1)物体的质量不会变；(2)G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的. 3.方向：总是竖直向下的.注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心. 4.重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心. (1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布. (2)不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法.注意：重心的位置不一定在物体上. 二、弹力 1.弹性形变：撤去外力作用后能够恢复原状的形变. 2.弹力： (1)定义：发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力. (2)产生条件： ①物体间直接接触； ②接触处发生形变. (3)方向：总是与施力物体形变的方向相反. 3.胡克定律： (1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比. (2)表达式：F＝kx. ①k是弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定. ②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度. [深度思考]　如图1所示，一重为10 N的球固定在支撑杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球的作用力方向及大小为多少？由此说明杆弹力的方向有什么特点？ 图1 答案　AB杆对球的作用力与水平方向夹角为53°，大小为12.5 N　杆弹力的方向不一定沿杆方向 解析　对小球进行受力分析可得，AB杆对球的作用力F和绳的拉力的合力与小球的重力等大、反向，可得F方向斜向左上方，令AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α，可得：tan α＝eq \f(G,F拉)＝eq \f(4,3)，α＝53°，F＝eq \f(G,sin 53°)＝12.5 N.说明杆弹力的方向不一定沿杆方向. 三、摩擦力 1.静摩擦力与滑动摩擦力 名称 项目 静摩擦力 滑动摩擦力 定义 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对运动的物体间的摩擦力 产生条件 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动趋势 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 ③两物体间有相对运动 大小 0Ff≤Ffm Ff＝μFN 方向 与受力物体相对运动趋势的方向相反 与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 2.动摩擦因数 (1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比值.μ＝eq \f(Ff,FN). (2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度. [深度思考] 1.摩擦力一定与接触面上的压力成正比吗？摩擦力的方向一定与正压力的方向垂直吗？ 答案　(1)滑动摩擦力与接触面上的压力成正比，而静摩擦力的大小与正压力无关，通常由受力平衡或牛顿第二定律求解. (2)由于正压力方向与接触面垂直，而摩擦力沿接触面的切线方向，因此二者一定垂直. 2.判断下列说法是否正确. (1)静止的物体不可能受滑动摩擦力，运动的物体不可能受静摩擦力.(×) (2)滑动摩擦力一定是阻力，静摩擦力可以是动力，比如放在倾斜传送带上与传送带相对静止向上运动的物体.(×) (3)运动物体受到的摩擦力不一定等于μFN.(√) 1.(多选)关于胡克定律，下列说法正确的是(　　) A.由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧形变量x成正比 B.由k＝eq \f(F,x)可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比 C.弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量x的大小无关 D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小 答案　ACD 2.在图中，a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是(　　) 答案