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英语课《中秋节》设计 　　【教学目的】　　1.在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高同学口语表达能力。2.比较中外不同节日文化的内涵，培养同学跨文化的国际交流意识。　　3.通过生活实例，使同学掌握形容词的比较级和最高级。　　【教学重点】使同学了解并且比较中外文化的差别；能熟练运用形容词的比较级和最高级。　　【教学方法】“任务型”教学途径；交际法和视听法。　　【教具准备】网络课件、实物投影设备。　　【教学过程】一、创设情景，导入课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are　you　happy？》，从而引入节日主题，让同学列举他们所熟悉的节日。　　2.提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗？为什么？(Can　you　guess　which　festival　I　like　best？Why？)3.导入课题：中秋节(Look！What’s　this？What　do　you　think　of　when　you　see　the　moon？)用一段动画传送中秋节信息，让同学说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。　　二、提出问题，自主学习(Task1—Reading)1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。问：月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传　　说，你想了解吗？(You　know　the　beautiful　LadyChang’e　has　its　beautiful　stories.Do　you　want　to　read　them？)展示Legend(中秋传说)、Traditionsamp;Customs(保守风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。在电子词典的协助下，同学自主进行网络搜索和浏览，阅读网页各个板块的内容。　　2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题：哪些内容和中秋节相关？(Which　are　related　to　Mid-autumn　Day？)月饼的象征意义是什么？(What’s　the　meaning　of　the　moon　cake？)　　三、文化比较，文化渗透(Task2amp;3—Listening　and　Speaking)1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You　see　an　American　family　are　having　their　Thanks　giving　dinner.Listen　and　watch　carefully，trying　to　findout　the　differences　between　Mid-autumn　Day　and　Thanksgiving.)感受纯粹的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵；让同学在学习语言的同时，感受文化差别。　　2.听力检验(Quiz)完成听力检测题，由计算机判断正误；师生互动反馈信息。　　3.形容词的比较级和最高级(Comparative　and　Superlative　Degrees　of　Adjectives)展示一组与日常生活密切相关的Flash动画，提供不同的形容词；让同学仿照示例，同桌之间互相练习形容词的比较级和最高级。　　四、拓展学习，寓学于乐1.电脑游戏(1)单词银行(WordBank)让同学在规定时间内，正确输入本单元的单词，累计得分；通过竞赛的形式，获最高分者为优胜。　　(2)“嫦娥”问答(LadyChang’e)协助“嫦娥”正确回答五个问题，使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚；巩固形容词的比较级和最高级。　　[1]下一页