五下生命健康计划、教案、总结.docVIP

五年级一班下册生命与健康课计划 陈小燕 一、学生情况分析?? 本学期担任五年级2个班的生命与健康常识课，这个班部分同学学习习惯好，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 ?二、教学目标?? ????1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。? 2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。 ?三、贯彻措施? 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 ?2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。? 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。? 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 ?5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。? 四、潜能生转化工作的计划?? 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 ?2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。? 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 ?五、业务研修?? 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 ?六、教学检测与评价：? 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 ?七、教学进度安排?? 课次????????????内容???????????????????????? ???课时? 一???????????注意饮水健康??????????????? 2? ??二???????????我的性格我了解????????????????? 1 ?? 三?????? ?吸烟有害健康??????????????????? ?? 2 ?? 四??????????火场逃生ABC??????????????????? ??? 2 ?五???????????野外生存有办法??????????????? ?? 2 六????????做生活的强者?????????????????? 1 1, 注意饮水健康 教学目标: 1,了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;2,引导学生了解饮水的健康与安全;教学方法:归纳法,举例法教学课时:二课时教学过程: 第一课时 一,学生自由看书:二,新授:1,水,生命之源A,问:人体内大概含多少千克水呢 明确:儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%.B,了解水的重要性;问:你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗 学生回答.C,问:如果人体内失去2%的水,就会感到口渴.你经常在哪些时候会感到口渴 当时感觉怎样 学生填表P2.归纳.2,健康饮水有学问A,小调查:你的饮水健康吗 现场做调查,做记录.P3B,总结:水是一切生命活动必需的物质.人体所需的水分主要从饮用水,饮料中和食物中获得.我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水.C,怎样的水才是健康的水 没有污染,无色,无异味,无菌;含有人体所需的天然矿物质和微量元素;呈中性或弱碱性,具有生命力;小结:(白开水就是一种最符合人体需要的天然饮料) 第二课时 一,水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢 二,新授:1,明确:健康成年人一天需要2.5~3升的水.在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量.吃含水分较多的蔬菜,水果,也可以补充体内的水.2,问:能不能用咖啡或酒精等代替水呢 明确.3,问:你还有哪些健康饮水的好建议 填空.P44呵护清洁水源明确:地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一.更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染.水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康.5,保护水源,节约用水,你有什么好建议 填表P56,号召:呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任.教学后记:通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例. 2,我的性格我了解 教学目标:了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面,正确地了解自己,确立自尊自信的前提.教学