四年级下册第一单元作文指导(校园一角).ppt

第一单元作文指导校园一角 同学们喜欢咱们的校园吗？ 同学们在这里度过了童年的时光，所以大家都特别喜欢校园。 那同学们喜欢校园的哪些方面呢？ 校园里绿化得很美，有很多树，特别是夏天和秋天，校园里有各种鲜花。 在校园里我们搞了许多有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。 我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。 作文要求：1、选校园里的一处景物。2、仔细观察。3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。 技法一： 合理安排写景顺序 一.时间顺序 （1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚 二.空间顺序 移步换景，空间方位转换：由近及远，由远及近， 由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或 由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明 ，详略得当。 三.按景物的类别顺序 技法三： 精描细绘写出景物特征 技法四； 运用修辞写活景物 （比喻，拟人。排比.夸张） 【作文思路点拨】 1、写景要有一定的顺序。 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。（春、夏、秋、冬） 5、写景物时要有意识地把自己的感情、感受写进去，（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）这样使人读了会产生一种身临其境之感。 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 校园的草坪 请你先构思按什么顺序描述。 1、时间顺序：春夏秋冬 2、方位顺序：从远到近，从近到远 远望草坪形状、颜色、大小 走近一些： 走在草坪上： 请你想想怎样把草坪写具体？ 1、形状、颜色、大小 2、草坪的特点：密、绿、多、软、有活力 3、运用修辞手法：比喻、拟人 4、人的活动（下课时，草坪成了我们玩耍的乐园、欢乐的海洋。有的 有的 ） 5、引用名人名句 学校的桂花树 我们学校的食堂前面有一棵桂花树。远远望去，这些桂花树比一个大人还高，主干大约和我们的大腿差不多粗，枝干不可计数，一年四季常绿。那翠绿的叶子长满了叶脉，像老人脸上长满皱纹似的。上前去摸一摸却是光溜溜的，舒服得很。 　　秋天来了，桂花树上长出了一个个绿色的小花苞，像米粒般大小，看起来饱胀的要破裂似的。过了几天，淡黄色的花从花苞里钻了出来，像是婴儿从他妈妈的肚里生出来。几天以后，有的开出了两三片花瓣，像一个小孩露出害羞的笑脸一样。你不仔细闻，还闻不到香气呢？有的花 瓣全开了，像一把把金黄的四叶伞，为树叶增添色彩。我们一走进校园，就能闻到香味。上课时，香气偷偷地从窗户里“溜”进来，教室里充满了香气，把我们都陶醉了，怪不得人们都说“桂子花开十里飘香” 。田野里的油菜花是不能和桂花相比的。 下课了，我和同学们来到桂花树旁，摘了一朵桂花放进嘴里嚼，呀，真苦啊！原来桂花闻起来香，吃起来苦。我摇了摇桂花树，头上、身上、都落满了桂花，仿佛我就是一棵桂花树。一阵风吹过，我才记起我不是桂花树，而是再看桂花。 　　 　　听大人们说，桂花可以泡茶，还可以做桂花糕，一年四季都能闻到桂花的香气。我爱桂花树，更爱我们的校园。 校园里的桂花树 学校的美景数不胜数，但最引人注目的、最令我喜爱的要数上操场左上角的那两棵高大的桂花树啦。 春天，桂花树真奇啊！奇得像个魔术师变化无穷。密密的春雨细细地下，暖暖的春风轻轻地吹，桂花树吐出米粒似的点点嫩芽。过了些日子，桂花树就抽出嫩红的枝条，长出嫩红的小叶子，就像给自己戴了一块嫩红的头巾。又过了十几天，这些嫩红的小叶子逐渐长大，变成新绿，绿得新鲜，绿得舒服。接着，一片片墨绿的老叶子渐渐地便离开了树枝，飘飘悠悠地往下落，桂花树就换上了一件翠绿的新衣裳。 夏天，桂花树真绿啊！绿得像两块无暇的翡翠。郁郁葱葱的枝条纵横交错，翠色欲流的叶子 密密层层，每片叶子都绿得发亮、绿得耀眼，似乎每片叶子上都有一个新的生命在颤动。阳光照射着，漏下点点光斑，同学们在桂花树下快乐地游戏、看书、乘凉…… 秋天，桂花树真美真香啊！那米粒似的、黄灿灿的桂花缀满了枝条，从绿叶间探出头来，桂花树上就像挂着无数亮晶晶的星星，犹如两把黄绿相间、闪闪发亮的大花伞。一阵秋风吹来，满树的桂花颤动起来，好像跟同学们点头打招呼，还不时飘飘洒洒下起了桂花雨，树底下像铺了一地金子，惹得同学们飞奔而来像小鸭觅食般蹲在地上抢拾桂花。满树的桂花竞相开放、含笑