数学人教版六年级下册图形的放大与缩小 应县四小 王丽.docxVIP

《图形的放大与缩小》教学设计? ????????????山西省朔州市应县四小 王丽 教学内容： 人教版教科书六年级下册56——58页的内容及相关练习 教学目标： 1、了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3、经历图形的放大与缩小的过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。 教学重点： 理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 教学难点： 使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小是图形的大小变化了，图形的形状不发生改变。 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、联系生活，引出课题。 你们在生活中见过图形的放大和缩小的例子吗？ （用放大镜看书，实物投影仪，照片，绘制图纸等） 过渡语：看来，图形的放大与缩小现象在生活中还真是处处可见啊。 二．探索新知 1．理解什么叫放大缩小 师：同学们，根据你们的生活经验，怎么理解放大和缩小？ (学生可能理解为放大就是把图片拉大点，缩小就是把图片拉小一点。) 师：你们是这样理解的，这种理解对不对呢？现在我们来看大屏幕。 师：老师拿这张照片到照相馆去，照相馆的师傅把照片给放大了，你们给老师一个建议，老