2019语言得体公开课.pptxVIP

2018语言文字运用·得体;请阅读下面材料,试分析造成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。;学习目标;1、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。 2、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。 3、常见应用文体注意语言的得体。;概念解读;2015年全国卷 连贯; 一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌??助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：; 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。 到什么山唱什么歌 ;;;例1.下面几个话语情境中表述准确的一项是（ ） A.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状） B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？ （张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业） C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”(中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见) D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”(某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说); 想想这个故事的结尾？ 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何?” 挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。” ;　 说、写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 见什么人说什么话 ; 为什么会 这样？;例2.日常交际中的语言表达要看对象。假如你（18岁）作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问？ （1）调查对象一：农村五十多岁的妇女。答： （2）调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。 答： （3）调查对象三：自己的语文老师，男性，七十多岁。答： ;朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。” ; 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性， 如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。 处什么位置用什么话;例3.下列各句中，表达得体的一句是( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。;例4.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 ; 请人收礼说　　 归还原物说 ??? 称人之家说　　 称己之家说 赞人见解说　　 称已见解说 ??? 称人父亲说　　 称己父亲说 称人母亲说　　 称己母亲说 ??? 称人儿子说　　 称己儿子说 ?请人勿送说　 请人原谅说 ;口诀：家大舍小令外人 ; 某养猪场招聘饲养员，一青年递交的申请书： 我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人之心，予忖度之。”——我之谓也。 猜他会不会被聘用？ ;四、明确目的 有的放矢;例5.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联（ ） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿