２００８－－2００９学年度第一学期品德与生活教学计划.docxVIP

２００８－－2００９学年度第一学期品德与生活教学计划 　　一、学生现状分析：　　一（1）班共有学生40人，其中男生22人，女生18人。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。　　二、具体目标　　1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。　　2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。　　3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。　　4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。　　三、本册教材特点　　1. 生活性　　本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。　　2.开放性　　本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。　　3.活动性　　本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。　　四、　　内容重点　　1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨　　别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。　　2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐　　趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。　　3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，　　了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。　　4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能　　通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。　　五、教学时间安排　　第一单元　　快乐的生活　　6课时　　第二单元　　爱心小天使 8课时　　第三单元　　劳动真光荣 6课时　　第四单元　　知了叫　　夏天到 8课时