物理人教版九年级全册电路和电流.docxVIP

电流和电路教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。 2．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。 3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。 （二）过程与方法 通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。 （三）情感、态度与价值观 通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。 复习检测 1、自然界中电荷的种类和相互作用？ 2、例举摩擦起电的现象及在此过程中电荷是如何移动的？ 3、金属容易导电的原因？ 4、举例说明什么是导体和绝缘体？ 设想：假如没有电，我们的生活将是何种情境？ 想想做做 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。 一、电流 实验1：怎样使小灯泡持续发光？ 1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。 2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 （1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 二、电路 1．电路的组成 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 2．电路元件的作用 （1）电 ?源：提供电能 （2）用电器：消耗电能 （3）导 ?线：输送电能 （4）开 ?关：控制电路 只有电路闭合时，电路中才有电流。 画电路图的要求 1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 4、养成用字母表示电路元件的好习惯。 四、电路的状态 1．通路：处处连通，用电器能够工作的电路。 2．断路：某处被断开，没有电流通过的电路。 3．短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。