在“全省技工院校招生汇报工作会议”上的发言,.docVIP

在“全省技工院校招生汇报工作会议”上的发言,.doc

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在“全省技工院校招生汇报工作会议”上 的发言, 近年来,我局非常?本文?由方\案?范文库;为您搜;集’ 整理重视技工学校的基础能力建设、学校管理和招生工作, XX年,共招生2359人,完成省定目标}方案范文?库.整.理 的%; XX年招收新生3006人,完成省定任务的%,连续两 年创全市技工学校招生的最高记录。 与自己比、在取得骄人成绩的时候,我们没有丝毫的 满足和懈怠,对XX年的招生严峻形势有了充分的认识和估 计,及早着手筹划,采取了一系列切实可行的措施,并取 得了一定的效果。现将我市XX年技工学校招生工作的进展 情况;方案’范文,库?为您?搜集-整理/、存在的问题和下一 步打算汇报如下。 一、进展情况;方案范文,库?为您?搜集-整理/ 1、春季招生,措施得力,效果明显。共招新生608人, 创历史新高,占全年任务的%。主要做法是: 及早动手,抓住初中春季分流的机遇,与各初中搞好 分流的对接; 认真实施特别职业培训计划,积极宣传、动员返乡农 民工入技工学校学习; 协调扶贫部门延长“雨露计划”扶贫培训时间、提高 培训层次,使扶贫培训学历教育化、高技能化。 2、秋季招生,煞费苦心,效果一般。我市技工学校是 9月1日开学,新生是3日至5日报到,截止5日下午6点, 全市秋季新生已交费报到142 3人,加上春季共招新生2031 人,完成省定目标}方案范文?库?整?理的%。主要招生措 施是: 组织“一个活动”。5月4日至10 H,我们根据省厅的 统一部署,精心组织了 XX年信阳市技能人才队伍建设暨技 工学校招生宣传周活动。活动期间,四个主会场吸引了 8000多人次到现场参加咨询,发放宣传资料10000多份, 共有560多名师生分赴各县区初中、职业学校进行宣传, 共发放招生资料50000多份、办学成果专题片光碟1 000多 张; 召开“两个会议”。我们成立了初中校长联谊会和企业 家联谊会,并分别于6月和8月召开了会议,建立县区校 级技校报名点3 0多个,签订校校联合、校企联合招生、联 合培训协议20多份。 搞好“三个联合”。加强城乡联合、校企联合和部门联 合,广泛开展“1 +2”、“1+3”联合培训、高级工、技师直 通车班和扶贫培训; 制定“四项目标}方案范文?库?整?理‘”。学校招办负 责全校招生目标}方案范文?库?整?理’的完成,教职工人人 有招生任务,校领导包片、中层领导包县区。 打开“五个窗口”。利用广播、电视、报纸、络和街头 灯箱广告,大力开展技工学校招生宣传,做到县不漏乡, 乡不漏校,校不漏人; 做好“六个一”。每所技工学校做到:拍摄一部招生宣 传电视片;制作一张宣传彩页;聘请本校优秀毕业生或当 地优秀企业家来校给师生作一场“技能成才”方面的专场 报告;开好一次初中校长联谊会议;开通并公布一部全天 候的招生咨询热线电话;建设一个招生站或在学校站主页 显著位置开辟招生宣传栏目。 二、存在的问题 1、 中招生源大幅度减少。我市今年应届初中毕业生 67 000多人,比去年减少30 %左右; 2、 教育部门中职学校招生力度陡然加大。由于我省是 全国职业教育改革试验区,承担着全国中职扩招排头兵的 重任,各级政府及其教育主管部门采取了强有力的措施, 加大了中职学校招生工作力度。 3、 不正当竞争现象依然存在。外地中职学校、尤其是 民办学校,来信阳招生时,给介绍人费用有的高达千元; 4、自身建设有待加强。 缺技工教育氛围。我市技工学校数量少、规模小、条 件差。 无比较优势。教育部门的职业高中是按照普通高中模 式管理、以对口升学为导向,所以管理严格,并可以圆学 生的大学梦;我市的几所普通中专也先后并入职业技术学 院和农专,冠以大学之名,增加了吸引力。 三、下步打算 接到省召开招生工作汇报会通知后,我们于5日上午 召开了由技工学校校长、分管副校长和招办主任参加的招 生工作紧急会议,各学校汇报了招生进展情况;方案’范文, 库?为您?搜集-整理/,认真查找存在的问题,并安排部署 了下一步招生工作。 1、进一步加强招生宣传力度。 1、 进一步加强招生宣传力度。 在进一步“擦兄五大 招生宣传窗口的同时,让各技工学校的招生宣传片和招生 广告片下县入乡、让各学校招生简章进村入户。 2、实行招生目标}方案范文?库?整?理责任制。在严 格考核“四项目标}方案范文?库?整?理“的基础上,实行 “校级领导包片、中层领导包县、招办工作人员包校、教 职工包人”的目标}方案范文?库?整?理责任制,层层有目 标}方案范文?库?整?理乙人人有任务。目标}方案范文?库. 整?理完成情况;方案范文,库?为您?搜集-整理/与个人年 终福利、奖金和评先评优挂钩。从7日起,在保证学校正 常上课的前提下,各技工学校开始“我们走出去、把学生 招进来”的百名教师大下乡活动,学校领导带队下、

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