语文人教版三年级下册的地得用法.docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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语文人教版三年级下册的地得用法.doc

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“的、地、得”的用法微课教学设计一、教学目标： 1、了解“的、地、得”的区别与联系。 2、掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”。 3、运用儿歌“名词前面白勺的，动词前面土也地，形容词前面双人得。”来帮助使用。二、重难点： 1、知道“的、地、得”的区别。 2、在实际情境中正确运用“的、地、得”三个结构助词。三、教学过程：开场白：您好，我的微课内容是《的、地、得”的使用》。 1、了解“的、地、得”的相同处。“的、地、得”作为一级字表中使用频率最高的字，都起着连接作用，且读音相同。 2、区分不同之处虽然“的、地、得”都读轻声“de”，但在书面语中必须写成三个不同的字，因此他们在书面语中的用法不同，从而使语言更精确化。 3、逐一学习“的、地、得”的一般用法 4、儿歌记忆四、小结归纳只要记住歌决，相信您再也不会混淆“的、地、得”三个结构助词的用法了，今天的微课到此结束，谢谢！