小学数学人教2011课标版一年级人教版一下《找规律》.找规律（教学设计）.docVIP

《找规律》教学设计 厦门市江头中心小学 廖晓红 【教学内容】 人教版数学《义务教育课程标准实验教科书（一年级下册）》第88～89页。? 【教学目标】 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过生动、活泼的情境活动，培养学生初步的观察、概括、动手及合作交流能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 【教学重难点】 用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。? 【教具准备】 多媒体课件，水彩笔，涂色卡，星星,空白场景图。 【教学过程】 一、看一看，发现规律： 1.多媒体出示马路上红绿灯闪烁情境。 师：请你猜一猜下一个是什么颜色的灯光？再下一个呢？ （请学生回答，教师用动画验证，） 师：真厉害！都让你们给猜中了，你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的？ 2.揭题：像红绿灯闪烁有顺序地重复出现，我们把这样有顺序地重复出现的现象叫着规律。我们今天就一起来找找生活中的规律。（板书课题：找规律） 【教学设计遵循从生活中来，注重从生活中取材，努力挖掘学生身边的学习资源，渗透数学与生活实际的紧密联系，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使学生能更好地去发现，去创造。】 二、找一找，认识规律 师：六一节快到了，我们学校每年的六一节可热闹呀。我们一起去看看吧！会场布置得可漂亮了，