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新的历史起点 新的督导使命 2009. 7.25深圳 一、中国基础教育出了什么问题? 二、教育督导的新的历史使命：保障基础教育科学发展 一、中国基础教育出了什么问题? ___为什么中国小皇帝眼泪超乎想象? 学校以成绩划分等级，甚至以成绩判断人品。一旦成绩落后就会被人讥笑为笨蛋。学生吵架，成绩好的学生会以“我的成绩比你好”来威胁对方.有的小学生每天做作业3小时，每10分钟母亲就来检查 60%的小学生感到有压力。 10%的中小学生想到自杀 ___蓓蕾为什么凋谢? ___14岁的谭瑶 天才 12岁上高中 枝江一中 ___13岁的徐远方(郴州九中)跳楼今年6月. 没有及时交作业.没有买英语报夹 1000字检查.已10 多次.同学嘲讽挖苦.现实残酷自卑无助. 书记:教育有多种方法,写检讨之一. ____身体素质如何?(近视眼.…身高体重胸围形态指标增长。 体能素质下降:软（肌肉）硬（关节）笨（动作不协调）晕（前庭耳蜗神经。不教倒立课。晕车船飞机） 高中生80%头疼眩晕失眠精神不振作注意力难集中。 “强国必先强种，强种必先强身” “强我民族，体育为先”（张伯苓）强体强心规则合作之育 身体好：教育的第一目标 ___智力？ 中国人犹太人智商最高。 1901---2000 获诺奖： 犹太人250人， 是世界各民族平均数的8倍。 是华人获奖人数的30倍。 —成就巨大.为什么所有人还对教育有意见？ 官员苦心经营教育却饱受社会批评 校长不满现状追升学率提心吊胆， 教师辛辛苦苦付出得不到回报， 家长不满学校、老师， 学生负担过重难有理想成绩，学了也无用… 我们的教育到底怎么了 1、目的还是工具？（让孩子成为他自己，还是父母老师实现自己愿望的工具） “一旦孩子成为满足某一个人特定目的的工具，并被他的权力所控制，那么这个孩子的自然生长过程就会遭到粗暴的干涉。我们在教育中最习以为常的做法之一，就是先砍断孩子有生命的根，然后再试图用人工的方式代替其失去的自然功能。我们压制孩子的好奇心（不能问不该问的问题），然后，当他对学习失去了自发的兴趣时，我们就会为他寻找特别的辅导。”（[瑞士]艾丽丝.米勒） 2、加强控制还是发展兴趣? 儿童青少年个性发展 两个心理维度: 1]自我控制,听话.按父母老师要求做. 2]主动性.以内在兴趣为核心.好奇.探究.“做自己想做的事”。 大人用一种前所未有的方式扼杀孩子的童年. 孩子就失去了满足感,失去对生活的热爱,没有小小的冒险的机会,也没有孤独和无聊的感觉. 生活变得平淡无奇,没有个人成就感,失去了做他们自己的自由. 3、不要输在起点上? 童年不是一场只有优秀孩子才能获胜的竞赛.每个孩子走向成熟的道路不相同.(西班牙报文章) 4、中国基础教育什么多了,什么少了? 成人控制太多，个人兴趣太少 规定内容太多，自主学习太少 标准答案太多，发散答案太少 学科知识太多, 人文素养太少 学习时间太多，体育锻炼太少 纸笔训练太多，体验探究太少 [5-1实验] 活动内容 参观类——走进活动： 走进博物馆：历史博物馆、自然博物馆、军事博物馆 走进剧院：儿童剧院“安徒生之旅” 走进名校：北京大学 走进现代企业：三元牛奶厂、大宝集团 体验类——采摘、超市购物，植树、泥塑 模拟考古挖掘 益智类——合作游戏 体锻类——登山、环湖跑步、游泳 作业练习太多，尽情玩耍太少 在校生活太多，闲暇去处太少 智力活动太多，体力劳动太少 记背死知太多，灵活运用太少 (直接告诉孩子结果的教育是最低级的教育方式,是对最愚笨的人使用的.自主招生.) 教辅书册太多，自主阅读太少 优越条件太多，艰苦磨练太少 分数评价太多，多元评价太少 校内生活太多，社会实践太少----- 2009广东考题:“我国不同群体通过电视获得科技信息情况的调查”。64.4万考生.13万人0分. 社会教育缺乏. 欧美,从幼儿园到大学,面向 接触 了解 服务社会.参观考察 写报告 画图表 搞辩论 做研究.从小一始,跑遍所在区各个角落了解公共设施(邮局 公园 图书馆 博物馆 公交站.请邮递员、警察等讲社会故事。学生要把见闻画出来涂上色.6年级以上要到外地访问一周) 性别同一太多, 差异教育太少 (传统文化乾坤相关又明显有别. 性别不同,教育方法应不同. 天行健.男,阳.自强不息. 应学武术,跆拳道.育阳刚之气. 淘气叛逆天性的男孩受到更多批评. 女教师众多失去男性影响机会. 考试评价限制了他们创造探究能力的发挥. 讲授为主的教学使情感听力发 展早于男生的女生占先天优势. 语数外的学习对女生有利. 重视记忆的考