设计的故事 曾辉.pdfVIP

序　言 从小培养孩子们的设计意识和审美素质，让他们充分发挥想象力，开发创造 力是我们国家中小学生素质教育的组成部分。设计从孩子抓起，这不仅培养了孩 子们的创造才能，更为长远的意义是培养一代人、几代人的审美与创意素质。 科学知识要普及，设计教育也要普及。缺乏科学知识和创造性思维会影响到 孩子们的整体素质，设计普及是科普教育的重要内容之一。国际上有许多国家早 已十分重视中小学的设计教育，在中小学课程中开设有手工、绘画和设计方面的 教育内容。 为中小学生编写《设计的故事》，从古到今，从国内到国外，讲述了许多知 识性、趣味性的设计事例，历史上的经典设计作品以及基础的设计知识。本书作 为一本很好的中小学生设计普及教育辅导读物，对于非设计专业的大学生和全民 设计普及教育推广也有帮助。 我曾为北京市崇文区中小学设计普及教育活动作过“设计与文化”的专题讲 座，深为孩子们渴求文化知识的情绪所感染，也看过孩子们的一些设计作品，其 中不乏想象和创意，充满稚气的设计表现都展现出他们的聪慧、天真、可爱的创 造力。当我看到这本《设计的故事》时，感觉的确很好，内容丰富、生动有趣。 编著者曾辉多年来参与中小学设计普及教育，是位热心人，付出不少精力编创了 百篇设计故事。作为他的老师，我认为他做了一件有意义的事。 希望这本书带给孩子们创造的兴趣。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老 师。”通过讲故事的形式让孩子们热爱设计创造，具有设计审美的素质，这对于 他们的成长很有益处。 清华大学美术学院教授 中小学设计普及教育辅导读物 《设计的故事》简述 设计在生活中无处不在。 本书以讲故事的方式讲述生活中的设计，以及设计背后的 文化现象。本书共分为三大部分，其中“设计基础篇”20篇， “中国设计篇”40篇，“国际设计篇”40篇，合计为百篇设计 故事。本书通过丰富、有趣的配图，融知识性、通俗性、趣味 性于一体，对设计与生活的联系作出分析和说明。这一切都有 助于青少年朋友理解生活、理解创意，进而感悟设计的真谛， 启发想象力，激发创造力。 本书的首要目的在于让青少年朋友感受设计所带来的无穷 乐趣，体验快乐的设计，了解设计知识，学会从生活中寻找创 意设计。 这是一本专为中小学生编写的设计普及教育读物，希望大 家阅读这些有关设计的故事之后，温故知新，日知而智，引发 创意设计的兴趣。特别是针对中学生群体进行设计知识与创意 思维的普及和引导，使青少年朋友具有基本的设计审美意识， 培养热爱生活、关注生活、创造生活的基础素质。 书是为了让人看懂、听明白的。尽可能做到深入浅出、通 俗易懂，书才有传播的价值和意义。但要想做到这一点，实在 不容易。希望大家读后提出宝贵建议，以便本书至臻完善。 设计基础篇 笔：人类的书写工具 / 004 话说“设计”/ 006 人类最早的设计：石器设计 / 008 人体工程学与现代设计 / 012 标志的演变：有生命的视觉符号 / 014 手提纸袋的设计 / 016 点、线、面的魅力 / 018 察“颜”观“色”/ 020 设计草图与创意文案 / 024 拉丁字母的罗马字体设计 / 026 汉字的宋体设计 / 028 设计中的“黄金比例”/ 030 视错觉图形设计 / 032 设计与专利 / 034 充气式设计 / 036 纸张与设计 / 038 绿色设计观念 / 040 “广而告之”的设计 / 044 版式设计的眼光 / 046 环境标识与公共信息图形符号 / 048 中国设计篇 彩陶的装饰纹样设计 / 054 汉字书契与汉字设计之美 / 056 从编简为册到古籍的装帧形式 / 058 青铜礼器纹饰设计 / 062 磁州窑装饰风格 / 064 中国古代灯具的设计 / 068 从元代金盘说装饰纹样 / 072 “天圆地方”的古钱币造型设计 / 074 “上衣下裳”的中国服装设计 / 076 不简单的筷子设计 / 080 宋代“济南刘