全国用2018版高考物理复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律.docxVIP

第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 [高考命题解读] 分析 年份 高考(全国卷)四年命题情况对照分析 1.考查方式 牛顿运动定律的理解和应用是高中物理教学中最重要的内容，因此从近几年高考看，考查的频率很高.不只在选择题中考查牛顿运动定律的应用，在实验和计算题中仍然是考查的重点. 2.命题趋势 本部分内容高考命题存在以下特点和趋势：一是高考考查的重点，命题次数较多；二是题型全面：从选择到实验、再到计算题；三是命题趋势大体呈现以下特点：从匀变速直线运动规律的应用为重点转向动力学方法的应用为重点，而从2016年高考开始又趋向动力学方法和功能关系的综合应用. 题　号 命题点 2013年 Ⅰ卷14题 属于数据表格信息题，研究匀变速直线运动 Ⅰ卷22题 实验：验证牛顿第二定律拓展变式实验 Ⅱ卷14题 利用F－a图象研究非匀变速直线运动 Ⅱ卷25题 滑块—木板模型问题，主要考查了物体间的相对运动，牛顿运动定律的应用 2014年 Ⅰ卷17题 考查了动态变化中的基本规律，考查的主要方法是悬点的几何关系 Ⅰ卷22题 实验：验证牛顿第二定律的拓展变形实验，创新点在于用位移传感器测速度 Ⅰ卷24题 考查了动力学方法在匀变速直线运动中的应用 Ⅱ卷24题 属于图象信息题，应用v－t图象分析非匀变速直线运动，题眼是速度最大值的临界点 2015年 Ⅰ卷20题 属于图象信息题，考查应用v－t图象结合牛顿第二定律分析匀变速直线运动 Ⅰ卷25题 属于水平面上的滑块—木板模型问题，主要考查动力学方法在多物体、多过程中的应用 Ⅱ卷22题 实验：验证牛顿第二定律的拓展变式实验 Ⅱ卷25题 属于倾斜面上的滑块—木板模型问题，主要考查动力学方法在多物体、多过程中的应用 2016年 Ⅰ卷18题 考查牛顿第二定律的理解和应用 Ⅲ卷23题 实验：验证牛顿第二定律拓展变式实验，总质量不变 第1讲　牛顿第一定律　牛顿第三定律 一、牛顿第一定律　惯性 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态. (2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律； ②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因. 2.惯性 (1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质. (2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小. (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关. 深度思考　判断下列说法是否正确. (1)牛顿第一定律不能用实验验证.(√) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木块运动的结果.(×) (3)物体运动时受到惯性力的作用.(×) (4)物体匀速运动时才有惯性，加速时没有惯性.(×) 二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加力. 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上. 3.表达式：F＝－F′. 深度思考　由于作用力与反作用力大小相等、方向相反，所以作用效果可以抵消，合力为零，这种认识对吗？ 答案　不对. 解析　作用力与反作用力作用在两个物体上，不可相互抵消. 1.(人教版必修1P70第1至3题改编)(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是(　　) A.飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标 B.地球自西向东自转，你向上跳起来后，还会落到原地 C.安全带的作用是防止汽车刹车时由于惯性作用发生危险 D.有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力 答案　BC 2.(人教版必修1P82做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果(如图1所示)，分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是(　　) 图1 A.作用力与反作用力同时产生 B.作用力与反作用力作用在同一物体上 C.作用力与反作用力大小相等 D.作用力与反作用力方向相反 答案　ACD 3.手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对于这一现象，下列说法正确的是(　　) A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂 B.锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 C.锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 答案　C 4