数学人教版六年级下册图形的放大与缩小教学设计.docxVIP

图形的放大与缩小教教学设计 教学目标: 知识目标 了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 能力目标 通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 情感目标 激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 重点 能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 难点 通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法。 教学过程 复习旧知 课件出示关于比例尺的习题，复习按比例放大与缩小的知识为新课做好准备。 二、创设情境，导入新课。 1、一只蜜蜂飞来了，但是太小了大家看不清楚，想想怎样可以看清楚？ 使用放大镜，教师逐步将照片放大两次，使学生看清照片。 2、联系生活实际： （1）观看主题图。 师：通过放大照片我们看清楚了照片，看来生活中我们有时需要把物体放大，其实有的时候我们也需要把物体缩小。（多媒体课件）来看看这些生活中的现象，你们知道他们反映的是哪种情况吗?可以联系人物的活动来谈。 学生自由发言。 （2）学生举例。 师：你们在生活中还见过其他放大缩小的现象吗?指名说一说。 师：看来放大缩小现象在我