湘美版三年级美术上册教学设计第13课 图形拼接.docxVIP

湘美版三年级美术上册教学设计第13课 图形拼接 　　第13课 图形拼接　　总第课时　　教学目标　　1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。　　2. 在美术活动中促进想象力和发明力的发展。　　3. 发展自身的手绘线条的表达力。　　教学重点：进行图形创意，培养同学创新精神　　教学过程：　　一、创设适合的问题，引发同学积极思维教师也可以利用生动的语言，还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进同花。　　二、热身游戏在进行圆形联想局部的教学时，由于其内容较为简单，同学易于接受和理解，而且答另外，教师还可以在黑板上画出圆形，利用小组竞赛的形式比比谁说得多，画得多。的教学做好铺垫。　　三、师给出两个或多个图形，让同学在给定的图形的基础上，进行拼摆组合。　　师：利用教材上的范例引导同学进行分析。或让同学用纸将图形剪出来做成学具，　　四、教材的范例欣赏充沛利用教材的范例，和同学一起研讨作者是怎样将图像变化的，其巧妙之处在哪里的变化。　　注：在进行教学时，教师要注意打破同学的思维定式，促使他们进行发散思维，尽可说到自然世界，从天空说到海洋，从生活中具象存在的事物说到头脑中想象的事物等　　五、同学创作同学充沛打开思路，教师还应引导他们以美术的方式把自身的想法表示出来。师：提出“线条要大胆肯定，选取表达的角度要有个性，表达的事物要清晰”等要求老师进行主题制定：如“给定一个方形进行联想”、“给定一个自由图形进行联想”“西瓜给我们的联想”、“独特的衣服”等等。在进行创意练习的同时，提高同学的线条表示能力。在同学创作中，教师要不时地鼓创意，和时予以肯定、鼓励和交流，起到相互启发相互促进的目的。　　六、作品展示作业的展示和评价作为同学间相互学习和启发，并是同学获得提高的好机会。评价可进行。在评价中，重点鼓励同学讲出自身的想法，对他们的想象予以鼓励和肯定。使之，通过相互的观摩和学习使同学再一次迸发出思维的火花，从而将本课的学习推向的高潮。　　教学后记：