物理人教版九年级全册《电生磁》.pptxVIP

九年级物理电生磁2017年上学期学习目标 1、认识电流的磁效应； 2、知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。分组探究 ： 1.设问：电流真的能产生磁场吗？ 2.你们是怎么做的？看到了什么现象？说明了什么？ 3.改变电流方向，小磁针的偏转方向变了吗？这又说明了什么？一、电流的磁效应奥斯特实验证实通电导体周围存在磁场2、演示奥斯特实验分析论证： 通电时小磁针 发生偏转(填会或不会)；断电时小磁针 ；说明： ．通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ．说明： 。会复原通电导线周围存在磁场也相反磁场方向与电流方向有关甲 通电乙 断电丙 改变电流方向总结： 通电导线周围有磁场，磁场方向与电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。4、奥斯特实验的意义： 这个实验看上去非常简单，但在当时这一重大发现轰动了科学界，因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，在世界上第一个把电现象与磁现象两种不同的现象联系在一起，这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展。讨论： 1、既然通电导体周围存在磁场，可我们在实际生活中为什么感受不到呢？ 2、你有什么办法可以增大电流的磁场吗？如果不能增大电流，还可以怎么做呢？二、通电螺旋管的磁场 1、认识螺线管（也叫线圈）：把导线绕在绝缘圆筒上叫做螺旋管，也叫线圈。2、实验：探究通电螺线管的磁场探究1：用通电导线和通电螺线管分别吸引铁屑, 看哪一组吸引铁屑的数量多。 你的发现：通电螺线管的磁性比通电导线的磁性 。 探究2：用通电螺线管的一端分别靠近小磁针的南、北极，看有什么现象发生？换用通电螺线管的另一端再试一试。 你的发现： 猜想通电螺线管外部的磁场可能和什么磁体的磁场相似？如何设计实验证明你的猜想呢？问题1：通电螺线管外部的磁场可能和什么磁体的磁场相似？问题2：通电螺线管的极性与电流方向有关吗？友情提示可以参考教材第125页实验“探究通电螺线管外部磁场的分布情况”步骤进行，随时记录电流方向和小磁针N极的指向。 观察和小磁针的指向条形与 磁体的磁场相似。结论：方向 电流的 不同，磁场两端的极性 。sN不同-+1、安培定则: 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极（N极）。这叫安培定则。试一试：标出下列通电螺线管的N极和S极。SN收 获课后作业 1.本节“动手动脑学物理”。 2.课本第127页“想想议议”。 3.如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？应该怎么办？ 电生磁