（外研版三起第三册）Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast-教学设计和反思.docxVIP

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2019-11-11 发布于贵州
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（外研版三起第三册）Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast-教学设计和反思

（外研版三起第三册）Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast?教学设计和反思　　教材分析　　本课属于新授课教学，它是在前面几个模块学习了不少动词短语的基础上进行的教学，同时也为第九模块Can I have some sweets?埋下伏笔，教材涉及到一些体育项目，始终围绕句型Can you....?Yes,I can.No,I cant来展开，课文通过跑步、跳高、跳远、骑自行车比赛来设计课文，使课文生动形象，贴近生活化，使学生乐于参与其中。学情分析　　本课教学对象是四年级的学生，因为他们都来自偏僻的农村，没有上过多少英语课，而且英语口语基础较弱，但是他们对新来的老师很好奇，也比较愿意去学，因此，本人在这一课中主要创设一个符合该班学生实际的语言教学情境，设计了游戏、歌曲、听力、闯关比赛等练习，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，让学生边学边练并获得一定的成就感，激发他们学习英语的兴趣。　　　　教学目标　　1、语言知识目标：能听懂、会说、会写单词： can、 run 、ride 、fast 、jump、 high 、far　　 2.认知目标：能初步认知 You cant run fast是 You can run fast 的否定形式。　　 3、技能目标：1）能听懂Can you run fast/jump high/ride fast/jump far? 并用Yes, I can./No, I cant来回答　　 2）使用“can”谈论自己或他人的能力。　　4、情感目标：通过课堂实践，让学生体验收获的喜悦，增强自信，大胆开口说英语。教学重点和难点　　重点：1、能听懂会运用句型 Can you run fast /jump high/ride fast/jump far?以及肯定否定回答；Yes,I can.No,I cant.　　 2、通过合作交流，体验学习乐趣，突出任务型教学。　　难点：情态动词can的理解　　　　