摇篮-段成爱-山西省汾阳市黄河艺术幼儿园.docVIP

摇篮目标: 　　1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 　　2、初步感知诗歌中的比拟手法。 　　3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 　　准备： 　　1、电脑课件。 　　2、图片。 　　3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。 　　过程： 　　一、谈话导入： 　　——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。” 　　二、出示课件，理解诗歌内容： 　　1、欣赏第一遍录音： 　　——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片）2、出示课件，欣赏第二遍诗歌： 　　——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。” 　　欣赏后提问： 　　——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图）三、初步学习朗诵诗歌： 　　——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？” 　　“小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。” 　　“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。 　　“小朋友真聪明，一学就会了现在，我