物理人教版九年级全册16.4变阻器.docxVIP

16.4《变阻器》教学设计 谢永强 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能说出滑动变阻器的构造，画出其电路符号及结构示意图； 2．通过实验探究理解滑动变阻器的工作原理； 3．会把滑动变阻器正确连入电路，会使用滑动变阻器改变电路中的电流及用电器两端的电压。 （二）过程与方法 通过探究发现改变电路中电流的方法，进一步加深对电阻改变在电路中的作用的理解，感知优选法简化问题的应用。 （三）情感态度和价值观 培养使用电学仪器的技能和良好习惯，逐步形成良好的合作精神。 二、教学重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。 教学难点：滑动变阻器的使用方法。 教学方法： 实验法、探究法、讨论法 教学用具：多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。 三、教学策略 通过学生分组实验改变灯泡亮度，可以改变电源或改变电阻，结合影响电阻大小的因素，学生提出改变电阻的方法，但通过对比可以得出，改变电阻线的长度来改变电阻比较方便。根据此实验引入滑动变阻器的工作原理，介绍滑动变阻器的构造、电路符号等。通过实验练习使用滑动变阻器，掌握滑动变阻器的使用方法，正确使用滑动变阻器改变电路中的电流，改变用电器两端的电压，为后面研究电路中的电流与电压、电阻的关系作实验操作上的铺垫。通过介绍实际中的变阻器的应用，加强社会、物理与科技的应用，如普通用电器用到的电位器，以及较先进的数字电位器等，这些不同的电位器有各自的优缺点，但它们的作用都是改变电路中的电流或电路两端的电压。 四、教学过程： （一）引入新课 实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题： 1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？ 2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？ 3、它能够改变亮度的原理是怎样的？ （二）新课教学 1、变阻器原理的学习 （1）提出问题　 教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？? （2）实验探究　 用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。 （3）交流评价　 让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。 原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。 2.认识变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件叫变阻器。实验中常用的是滑动变阻器。 展示一个滑动变阻器。 在物理实验中经常使用滑动变阻器来改变电路中的电流。 投影出滑动变阻器的使用说明书，通过此说明书思考下列问题： （1）滑动变阻器的构造。 （2）工作原理。 （3）技术参数中的电阻值和电流的意义。 （4）变阻器在电路中的作用。 （5）制作变阻器电阻丝的材料特点。 ◆结构及工作原理 滑动变阻器由合金丝、瓷管，滑动头、滑杆、支架、接线柱等主要部件组成。它用有氧化膜绝缘层的合金电阻丝密绕在瓷管上。在电阻丝的表面上，有可以在线面滑动的导电滑片，它是一种通过变更电阻线的长短来改变电阻大小，进而改变电压或电流的仪器。 ◆技术数据 型号：XXXXX 电阻值：0～50Ω 电流：2A 电阻值误差不超过±10% 滑动变阻器上有四个接线柱，在连接电路时只需要连接两个接线柱即可，如何把滑动变阻器正确接入电路才能起到其改变电路中电流或电压的作用呢？ 3.练习使用滑动变阻器 教师演示一个使用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路。 下面请大家自己利用手边的器材连接一个可以改变灯泡亮度的电路，记录滑动变阻器接入电路的接线柱，以及移动滑片P时灯的亮度变化。 滑动变阻器有哪些接法是可以改变电阻的？这些接法中有哪些规律？ 滑动变阻器需要使用“一上一下”的接法才能改变电阻。 在实验中利用滑动变阻器改变了灯泡中的电流，那么灯泡两端的电压有没有发生改变呢？ （1）连接如图所示的电路，用电压表测量电阻R两端的电压。 （2）调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压逐渐变大，观察电流表的示数变化情况是否与电压表示数变化相同。 （3）换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化（如：5Ω、10Ω、15Ω），闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变，观察电流表示数的变化规律。 实验表明：调节滑动变阻器的滑片，不但能改变电路中的电流大小，还能改变用电器两端的电压。 思考：如果在不知道接通电路时电路中电流会有多大的情况下，闭合开关前滑动变阻器的滑片应该置于哪个