苏教版小学五年级语文下册《精读与略读》课件.pptxVIP

精读与略读;课时目标; 听课文朗读，说说课文主要写了什么？;籍;钻研 透彻 浩如烟海 梗概 一目十行 走马观花 概述;熟读课文，回答问题： 1、什么是精读？ 2、什么是略读？ 3、为什么要精读？为什么要略读？ 3、如何进行略读？ 4、略读和精读之间有什么关系？; 对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。; 我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。; 然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还须要学会略读。; 略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。; 略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。; 如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。; 为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。　　当然，略读也不是读完了事。每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。;　　只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。; 苏东坡读书方法：苏东坡有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了。一遍又一遍地读，就能达到事事精通。; 毛泽东读书方法：“不动笔墨不读书”是毛泽东主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，在重要的地方画上圈、杠、点等符??，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。; 鲁迅读书方法：一是泛览。他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，由此深化对作品的理解。;读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔子 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林;课文总结; 课外搜集一篇略读课文和一篇精读课文，读一读；