闺怨诗高考题型分析及鉴赏.pptVIP

⒌阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）（通州区2010届高三查漏补缺专项检测） 蝶恋花·春暮 李冠 遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。 桃杏依稀香暗渡，谁在秋千，笑里轻轻语？一寸相思千万绪，人间没个安排处。 ⑴全词表达了作者怎样的思想感情？第一句中的“闲”字用得好，好在哪里？（4分） 伤春暮、怀人。（2分）“闲”字写出词人一副随意举步、漫不经心的样子，含有排遣内心某种积郁的用意。（2分） ⑵“一寸相思千万绪”一句有什么表达特色？请略加分析。（2分） 主要采用了对比和夸张的手法。“一寸”和“千万”对比，“一寸”和“千万”同时又是夸张。（2分） 这两句从听觉和视觉两方面写出了春天的夜晚清新、淡雅、朦胧的景象，如此美景更能勾起人的相思之情；（3分）而“红杏枝头春意闹”“去破月来花弄影”只从视觉方面写出了景物的动态美。（1分）（如答“不同意”也要扣住“内容”“情感”“手法”三个方面分析） ⑶沈谦《填词杂说》赞《蝶恋花》“数点雨声风约住，朦胧淡月云来去”句，以为“红杏枝头春意闹”、“去破月来花弄影”俱不及。你同意吗？请说说你的看法。（4分） ⒍阅读下面的一首诗，然后回答问题。(8分)（2009届江苏省启东中学高三语文模拟试卷十） 寄 夫 陈玉兰 夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? （1）全诗四句的写法有一个共同之处：每句都包含两层相对或相关的意思。请具体分析诗 的第二句。（4分） “西风吹妾――妾忧夫”，秋风吹到少妇身上，照理说应该引起她自己的寒冷的感觉，但诗句写完“西风吹妾” 一层意思后，接下去不写少妇自己的寒冷感觉，而是直接写心理活动“妾忧夫”。前后两层意思中有一个小小的跳跃或转折，恰如其分表现出少妇对丈夫体贴入微的心情，十分逼真。 （2）这首诗是如何用第一人称的手法来表现主题的？请具体分析。（4分） 通过主人公一系列的心理活动、心理独白，从念夫到忧夫，到寄衣后的悬念，生动地表现了她的内心世界。 ⒎阅读下面这首古诗，然后回答问题。 ???????????????????? 春闺思??????? 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。 （1）诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。 “袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态（1分），“青青”绘桑叶葱茏青翠之色（1分），这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意（1分），同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美（１分）。 （2）这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分） 抓取了“提笼忘采叶”这一细节（1分）：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮（1分）。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。（2分） ⒏（蚌埠市2009届高三年级第二次教学质量检查考试）阅读下面这首唐诗，完成题目。 秋夜曲 张仲素 丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 （1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？ 照应诗题；表现秋虫鸣叫时间之长；暗示思妇（主人公）彻夜不眠；衬托思妇（主人公）离情萦怀和难耐的寂寞。 （2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。 ①承前启后。（承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。） ②主人公是位丈夫远行的思妇（或“……的妇女”，或“……的中年女子”）。 ③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀（关心）丈夫的无限深情。 ⒐阅读下面一首诗歌，完成后面的问题。（8分） 怨歌行 明?谢榛 长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄？君心无定如明月，才照楼东复转西。 （1）诗歌的第一句营造了一种什么样的氛围?试结合“长”和“寒”加以分析。（4分） 为全诗营造了一种寂寞、冷清的氛围。“长夜生寒”点明时间是夜晚，天气报冷。“长”字既表明夜还很长，又表明主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态；“寒”字既是对天气寒冷的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。（答对“氛围”得2分，“长”和“寒”分析各占1分） （2）诗中的比喻新奇，向来为人所赞赏。其实。把“君心”比作明月并不是谢榛的首创，宋朝词人吕本中的《采桑子》中有：“恨君不似江楼月，南北西东，南北西东，只有相随无别离。”试比较两首诗中“月”的不同。（4分） 谢诗中的明月“才照楼东复转西”，是朝秦暮楚、薄情寡义、用情不专的象征；吕词中的明月“只有相