五数下册学期课程纲要 1.docVIP

新建学区 小学数学五年级下册课程纲要 PAGE 26 PAGE 1 科目名称 小学数学 课程类型 基础性课程 设计人 课程名称 义务教育课程标准实验教科书五年级下册 学 校 适用年级 五年级 总课时数 60课时左右 日 期 2013、2 学期课程目标 编写要领 遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 数与代数 （一）数的认识 1.知道2，3，5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1~100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 2.了解公因数和最大公因数；在1~100的自然数中，能找出一个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大 公因数。 3. 了解自然数、整数、奇数、偶数、质（素）数和合数。 4. 结合具体情境，理解分数的意义和性质；会把假分数化成带分数或整数，会进行小数和分数的转化（不包括将循环小数化为分数）能够比较熟练地进行约分和通分。 5. 能比较分数的大小。? （二）数的运算 1．理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，能进行简单的分数（不含带分数）的加、减运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。 2．会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 3．经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 图形与几何 （一）图形的认识 通过观察、操作，认识长方体、正方体、认识长方体、正方体的展开图。 （二）测量 1．通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、 2．结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、表面积和体积，并能解决简单的实际问题。 3．体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法。 （三）图形的运动 1．通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 2．通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的旋转，会在方格纸上将简单图形旋转90°。 3．能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。? 统计与概率 1．通过丰富的实例， 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3．认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，能根据结果对数据进行简单的分析和预测,并能进行交流。 4．能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 综合与实践 1.通过实践活动“粉刷围墙”，巩固有关表面积等方面的知识，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2.通过“打电话”这个综合应用，进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，形成应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，形成归纳推理的思维能力。 3.通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性。感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步形成学生的应用意识和解决实际问题的能力，感受数学的魅力。 课程内容 单元 单元专题 单元内容 知识链接 课时安排 一 图形的变换 1.轴对称 2.旋转 3.欣赏设计 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。 4 二 因数与倍数 1.因数和倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数 通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数、质数、合数以及第四单元中的最大公因数、最小公倍数都属于初等数论的基本内容。 6 三 长方体和正方体 1.长方体和正方体的认识 2.长方体和正方体的表面 3.方体和正方体的体积 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。