三年级上册英语Module 5 Unit 1How many-教案.docxVIP

三年级上册英语《Module 5 Unit 1How many?》教案 　　三年级上册英语《Module 5 Unit 1How many?》教案　　琼中县加钗中心小学 王姗姗　　一、 教学目标　　1. 全体学生能听、说、读：how many,one,two,three,four，部分学生能听、说、读：five，six，seven，eight.　　2. 全体学生能初步运用How many？询问数量并用one,two,three,four回答，部分学生能运用five，six，seven，eight回答。　　3. 形成对数量的兴趣，乐于提出问题。　　4. 通过游戏提高学生对英语学习的兴趣　　二、 教学重难点　　1. 重点：用How many？询问数量并用one到eight回答。　　2. 难点：three, five的发音　　三、 教学过程　　（一）热身导入　　1.师生互致问候　　2.演唱歌曲《Please stand up》　　3.数一数刚才歌曲中提到的多少个物品。T：那么，应该如何用英语数数呢？我们今天就来学一学。　　4.播放活动1的录音，学生看图理解语境，再次播放录音，跟读，学习one,two,three,four.学生分为三个组，分别用 one,two,three代表,four则代表全体学生，全班边拍手边念chantne,two,three,four;one,two, three,four...老师大声念到几，代表那一个数字的组就迅速站起来。　　（二）任务呈现　　在手指上画8个笑脸，学习完课文之后，大家比赛画笑脸。　　（三）课文学习　　1.魔术师Panpan今天还要继续表演魔术，播放活动2录音，学生看图，Panpan能变出多少只兔子。　　2. Listen again, then point and find “one” to “eight”.　　3.重点学习数字。用游戏的方式学习数字，①学生闭上眼睛，听老师拍手掌，老师拍了多少次手掌就说相应的数字。②听指令，举手指。老师随意说数字，请全班同学伸出相应数目的手指。学生在伸出手指时，要重复老师所说的数字。③举手指，说数字。老师伸手指，学生迅速说出数字，比一比哪一组的同学反应最快。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的同学上前来比划。全班学生基本掌握后，同桌之间开展这个游戏。　　4.学生齐读课文。　　（四）训练巩固　　1.完成活动3，学生边听录音边跟读，然后指图。　　2.完成活动4，学生先连线，再说出数字。　　（五）任务完成　　学生画笑脸，限时10秒，看谁画得多，同桌互相数一数。　　（六）小结，师生一起回顾本节课学习的8个数字，并数一数黑板上各组所得的分数，评出冠军组。　　（七）作业布置　　1.读课文。　　2.用“one” to “eight”数数。　　（八）板书设计　　Module 5 Unit 1 How many?　　1 one 5 five　　2 two 6 six　　3 three 7 seven　　4 four 8 eight