苏教版小学数学四年级上-观察体.docVIP

观察物体 教学目标： 1.知识目标：使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 2．能力目标：通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力。 3. 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养学生乐学、善学，学会欣赏生活中的数学美。 教学重点： 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 教学难点： 学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教学过程： 1、正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状 1、观察右边的图形，并填空。 这个图是从（ ）看到的； 这个图是从（ ）看到的； 这个图是从（ ）看到的。 2、 下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？ 下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？ （ ） （ ） （ ） 3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。 4、这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个 HYPERLINK 小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。 2、练习实物，观察物体 1、小雨沿着台阶向一座建筑物走上去，在下面的两幅图中，哪幅是在A处看到的，哪幅是在B处看到的？在（ ）里写出来。 （ ） （ ） 2、明明生日，爸爸妈妈送了一个音乐盒给他。 （1）明明从正面看；（2）然后向右转了90°时看；（3）又再向右转90°看。请你在下面三个画面下的（ ）里标出明明看到的顺序。 3、从上面看到下面三种物体，分别看到什么形状？你能连吗? 4、从三个不同的方向拍摄下图中上的物体，将拍摄位置的编号填写在相应图形下的（ ）里。 5、小华在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。 上面三幅照片按拍摄时间的先后顺序排列是： 6、找出从正面、上面、右面看到的形状，在括号里写出来。 7、一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 搭这样的立体图形，最少需要（ ）小立方块。 【阶段测试】—— 认真书写，卷面整洁。 3分 你是计算小能手。 27分 直接写得数。 8分 540÷90= 85÷5= 800÷10= 17×300= 510÷17= 360+60= 84÷42= 810÷9= 270÷90= 40×500= 50×80= 70×60= 76÷2= 41×9= 480÷4= 320-80= 用竖式计算（带★号的要验算）。 10分 966÷47= ★875÷15= 768÷32= 708÷78= 用递等式计算。 9分 560÷7×63 774÷（82-39） 763-（63+59） 填一填，相信你能行。 24分 1、3时整，钟面上时针和分针所夹的角是（ ）度。( )时整，钟面上的时针和分针所夹的角是平角。分针走1小时，所形成的角是（ ）度。 2、 观察左图，从（ ）面看到的是 从（ ）面看到的是 3、 ∠1=60° ∠2=（ ）° ∠3=（ ）° ∠4=（ ）° 4、数出右面有（ ）组互相平行的线段。 5、数一数右面有（ ）条线段。 角的大