三年级平行四边形观摩课教案及说课稿.docxVIP

三年级《平行四边形》观摩课教案及说课稿 　　公开课三年级数学上册《平行四边形》教学设计及反思朱庄小学 连秀革教学目标：　　1、通过拉一拉长方形，初步认识并了解平行四边形的特点。　　２、通过围一围、画一画，剪一剪，学会会在方格纸上画平行四边形。　　教学准备：两个长方形相框（相同大小，可活动）　　教学过程：　　一、动手探索，多角度认识：　　1、我们学了四边形，怎么判断一个图形是不是四边形呢？　　（板书：四边形四条直边四个角）　　2、观察老师做的长方形框架，这是不是四边形？它还有什么特征？（对边相 等，有4个直角）　　3、拉动长方形框架，发生了什么变化？（角、边、形）　　4、揭题：这就是我们今天要学的——平行四边形。（完善板书）　　5、看一看，拉一拉，你发现了什么？（对边相等，没有直角……）　　是不是所有的平行四边形都有这样的特征呢？在书上的平行四边形上动手 量一量。　　6、生活中有这样的图形吗？　　1）出示主题图：为什么移动门要设计成这样的形状呢？　　2）展示三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性。通过拉一拉的活动。　　7、围一个平行四边形。　　闭眼想一想，平行四边形是什么样子的？请一个学生在讲台的钉子板上围一 围。　　8、你能在方格图上画一个平行四边形吗？（说出你是怎么画的）　　鼓励优生多画几个不同的四边形。　　9．“猜猜它是谁”：