三年级下册数学第二单元除数是一位数的除法教学反思教学心得.docxVIP

三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》教学反思教学心得 　　三年级下册数学第二单元《除数是一位数的除法》教学反思教学心得　　计算是数学的根基，一定要打牢　　刚教完第二单元〈〈除数是一位数的除法〉〉，我就替学生暗捏了一把汗，对于三年级的学生，这一单元出现的计算类型多了，学生容易懵了，就连一些基础好的学生，也难于避免犯错。对于如何夯实他们的基础我有自己的一些心得：一、每上完一个计算的内容，要马上有作业，这样可以发现学生掌握的情况，如果出现了学生掌握不好，要马上停住，不要再上新课，要通过不断讲解作业，以及让学生做课本的习题和讲解课本的习题，直到绝大部分的学生掌握好了，才可以上新课，这很重要。我发现我在上这一单元时，比别人花了很多的时间。　　二、改作业时，一发现学生在计算中了出错，马上叫他们到办公室，跟他们讲解，让他们订正，一个都不漏过。在学生订正作业中，面对不同的学生群体，我有两种做法：1、对于一般的学生犯的计算错误，我让他们在课间时间到办公室订正。2、对于一些基础非常差的学生（我的班有2个），我就让他们在课间时间拿课本过来，只做课本上的计算题，每一道题都指导过关。　　三、在上课时，在上到重点和难点时，要抓住所有学生注意力，要看到所有学生的眼睛看着黑板，听你讲解，在课学作业中发现有个别学生掌握不好时，下课马上叫他过来补小灶。