长度单位教学目.pptVIP

长 度 单 位 * * 教学内容：长度单位 教学目标： 1.能根据具体的对象填写合适的长度单位。 2.认识长度单位“分米”。 3.对已经认识的长度单位进行复习整理。 重点：1.“分米”的认识和对1分米的量 感。 2.长度单位的复习整理。 难点：长度单位之间关系的梳理。 教学准备：（1）有不同长度或高度的实物（钉子、鞋子、黑板、椅子等） （2）厘米尺、米尺、卷尺。 第一层次：复习旧知 1.我们已经学过哪些长度单位，并让小朋友举例描述 1千米（km） 1米（m） 1厘米（cm） 1毫米（mm）的实际长度。 板书：千米（km） 米（m） 厘米（cm） 毫米（mm） 我们身上有哪些“尺”？ 2.出示实物：钉子、鞋子、黑板、椅子、操场的一周等。 提问：如果要表示这些实物的长度或高度，你会选用哪些长度单位？ （对于椅子的高度也可以用分米来测量） 3.练习：出示4幅图片，小朋友们对马拉松全程、椅子高度、长颈鹿的身高和回形针的长度填写合适的长度单位。 马拉松比赛全长42.195( ) 椅子高45（ ） 长颈鹿高5.09（ ） 回形针长29（ ） 第二层次：认识“分米”，理解分米与厘米之间的关系 1.提出问题：如