小学《魔方》课程纲要.docVIP

《魔方》课程纲要 一、课程简介 课程名称 魔方 适用年级 三、四、五年级 总课时 16 课程类型 科学素养 课程简介 魔方是匈牙利人厄尔诺.鲁比克于1974年发明的机械益智玩具，它可以锻炼人 的手脑并用，能培养人的动作技能、增强记忆力、培养人的耐力和毅力。通过学魔 方、玩魔方，可以培养人的想象力和创造力，培养学生全面、和谐发展的个性。本 课程将基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、文化资源，鼓励 学生进行体验性、探究性、合作性学习，努力使每个学生都得到最大限度的个人发 展，获得成功的感受。 背景分析 课程适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本，培养学生的人文 精神、思维能力、实践能力、创造能力和审美能力。结合我校“慧心教育”的育人 理念，我校致力于培养“秀外慧中，身心两健，志趣高远”慧心少年。因此选择贴 近学生并能引起其兴趣的、利于学生发展的魔方知识和技能。魔方课程具有综合性， 它体现科学、艺术、道德的内在整合，我们将立足于人的个性的整体性，立足于每 一个学生的健全发展；魔方课程具实践性，以活动为主要开展形式，强调学生亲身 经历，在活动中发现和解决问题，体验感受，发展实践能力和创新意识；魔方课程 具有开放性，开放的内容和展现的形式以及多元的评价标准为每个学生的个性发展 提供展示的舞台；魔方木身是一种生生不息，永远都在创新、变革发展的艺术，在 学习中学生的认识和体验也不断地加深；魔方活动活动具白主性，在活动中将充分 尊重学生的兴趣、爱好，教师只对其进行必要的指导，不用自己狭隘的个人喜好影 响、控制、约朿学生。魔方是孩子们喜爱的玩具，它小巧轻便，便于携带，更重要 的是它充满了神奇的吸引力，充满了挑战，每个孩子都想去探究去学习，适合在小 学基础教育阶段去开展和普及。我校的教学设备、设施、师资队伍等能满足本课题 研究活动须具备的各项条件。 课程目标 了解魔方的相关知识和复原过程，并能熟练的进行复原。 通过学习，提高学生的创造性思维和动手能力，提高学生学习的兴趣，增强学习 的自信心。 通过小组合作学习，学会与人沟通与交流，学会评价与分享。 二、学习主题 第一单元认识魔方 课时 2 周次 第一周 第1课：认识魔方 日期 3」0 内 容 了解魔方历史和种类 实 1 ?实施方法：教师讲授、学生动手、生生合作完成 2.组织形式：每班38人，四人一组  施 要 求 课时安排：每周二下午一小时 场地在二(7)教室，班级 人数38人 实施过程： 教师谈话导入：简介智力游戏=大奇迹：中国：华容道、法国：独立钻石、 匈牙利：魔方。课堂采取集体授课加小组活动的形式。 教师讲解魔方的历史魔方的分类 第2课：了解魔方历史，了解魔方的构造与翻转 原理 H期 3. 17 内 容 了解魔方历史，并通过拆装魔方了解魔方的构造与翻转原理 实 施 要 求 L实施方法：教师讲授、学生动手、生生合作完成 组织形式：每班38人，四人一组 课吋安排：每周二下午一小吋 场地在二(7)教室，班级 人数38人 实施过程：复习上节课的学习内容 第二单元：底层架| ?字 课时 2 周次 第三周 第3课：初步了解底层架十字 日期 3. 24 内 容 教师讲解示范 学生观察讨论，并实际操作 实 施 要 求 教师讲解本步骤的操作要领 播放视频，进一步让学生熟悉操作方法 学生小组讨论，各抒己见 4 ?小组内实际操作 5.教师给了指导 第4课：底层架十字其它方法 日期 3.31 内 容 进一步学习底层架十字，在会的基础上探索更多的完成方法 实 施 要 求 1 .复习上节课的学习内容 学生上台展示复原情况 小组内讨论出更多完成本步骤的方法 小组上台汇报并展示 教师总结 第5课：底部脚块 日期 4.7 内 教师讲解步骤 学生自行练习  容 实 施 要 求 1?教师先进行讲解，并出示公式RUR并讲解公式意思 学生练习公式，教师观察指导 小组内进行比赛 教师总结 第6课：底部脚块复原其它情况 日期 4. 14 内 容 学习本步骤完成时遇到的其它情况 实 施 要 求 L复习上节课的公式，并进行练习 小组内讨论再复原时还会遇到哪些情况，统计汇报 上台汇报遇到的其它情况 教师教授遇到其它情况时的应对方法 5?学生练习，并熟练 第三单元：中棱归位 课时 2 周次 第七周 第7课中棱归位方法一 日期 4.21 内 容 学习中棱归位的第一种情况 实 施 要 求 1.教师演示，分步讲解 2?学习第一种情况的公式(U F，UF) (URU R),教师讲解公式意思并 演示. 学生边记边练习，教师给予指导 小组内比赛 教师总结 第8课：中棱归位方法二 日期 4. 28 内 容 学习中棱归位的第二种情况 实 施 要 求 教师演示并讲解 学习第二种情况的公式(URU R ) (U F UF)，教师讲解