小学一年级语文上册8、zhchshr教学设计（部编版）.docVIP

小学一年级语文上册8、zh ch sh r教学设计 一、教学目标 （-）知识目标： 1、 学会zh ch sh r四个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、 准确拼读zh ch sh r和单韵母组成的音节。 3、 学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会读它们的四声。 （二） 能力目标 认识7个生字，正确读词，会读儿歌。 （三） 情感目标：激发学习汉语拼咅兴趣，培养良好的写字习惯。 二、教学重点：zh ch sh r的发咅，zhi chi shi ri整体认读和认识汉字。 三、教学难点：zh ch sh r的发音。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体:教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、 教学媒体: 教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 六、教学时间：四课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继 续学习声母。 二、学习声母zh ch sh r的认读 （-）学习声母zh 1、 看图，看一看图上有什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣）那个椅子的形状，就 像声母zh 2、 板书zh 3、 学习zh的发音，读准音，认清形。 （1）读准咅：老师范读zh,边读边讲发咅方法，学生观察、模仿，体会发咅要 领。方法发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍 稍离开，让气流从狭缝中挤岀来，声带不颤动。织毛衣zh zh zh （2） 认清形，zh长什么样？ zh是把声母z和h放在一起组成的。 （3） 教儿歌，教儿歌，记忆zh的音和形 织毛衣 zh zh zh , z, h 牵手 zhzhzh （二） 学习声母Ch 1、 看图，看一看图上有干什么？（一只刺猬一个小孩吃苹果）它们共同组成了 一个形状，就像声母ch 2、 板书ch 3、 学习ch的发音，读准音，认清形。 （1） 读准音：老师范读ch,边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要 领。ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。吃苹果，ch ch ch （2） 认清形，ch长什么样？ ch是把声母c和h放在一起组成的。 （3） 教儿歌，记忆ch的音和形。 吃苹果,ch ch ch,c, h 牵手 ch ch ch （三） 学习声母sh 1、 看图，看一看图上有什么？（一只狮子，一个老师）他们的形状共同组成了 声母sh 2、 板书sh 3、 学习sh的发咅，读准咅，认清形。 （1） 读准音：老师范读sh,发sh时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝, 让气流从中挤出来，声带不颤动。老师sh sh sh, （2） 认清形，sh长什么样？ sh是把声母s和h放在一起组成的 （3） 教儿歌，记忆sh的音和形。 老师 sh sh sh,s, h 牵手 sh sh sh （四） 学习声母r 1、看图，看一看图上有什么？（一个红日，一颗小丫）吐岀的丝的形状，就像 声母r 2、 板书r 3、 学习1?的发音，读准音，认清形。 （1） 读准音：老师范读r,发『时，发音部位、方法跟sh相同，只是发咅时声 带要颤动。红日rrr （2） 认清形，「长什么样？ I?像一个小芽。 （3） 教儿歌，记忆1?的音和形。 红日rrr，一颗小芽rrr 4、 zh ch sh r也叫翘舌音。 四、 朗读练习 （-）指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。 （二） 一课一领读 zh ch sh r （三） 我会读：学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍 五、 声母zh ch sh r巩固朗读 开火车游戏：第一个学生读zh,第二个读ch……依次读下去。 六、 书写声母zh ch sh r （-）书写指导声母zh 1、 笔顺 （1） 首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。z横左斜横。h竖，左弯竖, 就是把zh写在一起。 （2） 老师边写边示范。 （3） 伸岀你的右手指和老师写三遍 2、 在四线格上的书写 （1） 老师边写边示范。zh占中上格。 （2） 描红 （3） 学生在拼音本上书写，老师巡视指导。 （二）书写指导声母ch 1、笔顺 首先，学生仲出右手和老师一起用手书写笔画。C左半圆,h竖，左弯竖. 就是把ch写在一起。 老师边写边示范。 伸岀你的右手指和老师写三遍 2、在四线格上的书写 老师边写边示范。ch占中上格。 描红 学生在拼音本上书写，老师巡视指导。 书写指导声母sh 1、 笔顺 首先，学生伸岀右手和老师一起用手书写笔画。S,它是从右上起笔，先 向左半圆，再向右半圆，像阿拉伯数字8的半边，要写正，不能歪。h竖，左弯 竖。就是把sh写在一起。 老师边写边示范。 仲出你的右手指和老师写三