原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《数学游戏——剪大洞》教学设计
教学内容：人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。
教学目标：
1.利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。
2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。
3.使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐，感受数学的奥
秘，培养学习数学的兴趣。
教学重难点：掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。
教具准备：
教具：剪刀、纸、课件
学具：剪刀，纸
教学过程：
一、激趣引入
师：同学们，了解剪纸吗？
剪纸是中国最为流行的民间传统艺术之一，是享誉中外的文化遗产，剪纸艺术展示了中华传统文化的光辉与灿烂。
一把剪刀、一张纸就可以剪出我们眼中精彩的世界，如：美丽的花儿、可爱的动物、生动的人物形象、热闹的场景、还有我们中国独有的方块字等等。
下面我们一起来欣赏中国传统文化——漂亮的剪纸工艺。
师：美吗？想不想试一试？
你能用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？
学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。
学生展示自己刚才剪纸的成果。
师:同学们真棒！短短的两分钟，就把一张纸变成这么多美丽的图案。
二、游戏活动一，初步体验
这节课我们就来玩剪纸，老师的要求很简单，就是在作业纸上剪一个大洞。来看要求：在一张作业纸上剪一个大洞，比一比，看谁剪出的洞大？
展示、交流。
三、游戏活动二，解决问题。
1.那你还能把一张纸剪成一个大洞，大得能让自己钻过去。
2.学生初探。
学生自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果。
3.合作探究
学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。
4.答疑
师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在老师来演示一遍，请同学们仔细观察。 （课件播放老师剪的视频）
第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。
第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。
第三步：像这样来回的剪。
第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。 第五步：从A到B把折痕剪开。
（边播放视频，边强调每一步中应注意的问题。）
哪位同学说一说你看懂了什么？上来边演示边说一说。师随机板书。
5.学生再一次完成尝试操作。
师：比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断。 生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。
6.学生再探。
把自己刚才剪的作品，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？
师：你们能否在剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去。
学生动手再一次剪纸。
6.展示、交流。小结：只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。
四、课堂总结
1.这节课你有哪些收获。
2.数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不动的收获。
五、板书设计：
数学游戏
剪的起点与终点分别在（ ）
每次剪时，都（ ）剪到头
最后从（ ）剪到（ ）
文档评论（0）