第三节教学过程的基本阶段.pptVIP

第三节 教学过程的基本阶段 教学过程的基本阶段是根据教学中学生掌握知识过程的特殊规律形成的，是围绕学生认识活动分步骤、分阶段进行的。 教学过程可分为如下六个密切联系的阶段 一、做好准备，激发动机 二、感知教材，构成表象 三、理解教材，形成概念 四、巩固知识，增强记忆 五、运用知识，促进迁移 六、检查效果，获得反馈 一、做好准备，激发动机 学生掌握知识是从感知开始，怎样才能使学生积极地投入感知活动呢？ 做好准备，激发动机主要是指在传授和学习新知识之前，教师要引导学生进入良好的心理准备状态，激发学生学习的积极情感，集中学生的注意力，引起学生的学习动机。 另外，心理准备非常重要。 它不仅要在学生学习的开始阶段做好，而且要贯穿于学生学习的各个阶段，要使学生在学习时自始至终都能目的明确、情绪饱满、全神贯注、兴致勃勃。只有这样，才能不断提高教学质量 二、感知教材，构成表象 感知教材、构成表象是学生理解知识的起点。 学生感知教材是具体事物的属性和联系在头脑中的反映，只有感性材料丰富、完善、典型，才能形成清晰的表象，并为揭示事物一般特征的理性认识打下基础。 学生感性认识的来源是多方面的，但就途径而言，不外乎直接感知和间接感知两种形式。 直接感知是让学生亲自接触学习的对象，其方式有观察、实验、实习、参观、访问以及参加社会活动和生产活动等。 但是，由