作为通识课程的微生物学要掌握什么.PDF

作为通识课程的微生物学要掌握什么? •医学微生物学的历史和用途 •微生物有哪些? •微生物和人体是什么关系 •微生物是人体的朋友,我们如何与它们相处? •微生物是人体的敌人,我们如何防御它们? 主要的课程内容  微生物学的历史和发展  微生物的分类和分布  微生物与人体的关系及生物学意义  细菌的致病结构和致病机理  抗生素和细菌的耐药性  病毒和病毒感染  新型传染病的威胁与应对  抗感染免疫学 1.1 微生物学及其发展历史 微生物学及其发展历史 微生物学历史的学习要点  古代人对传染病的认识和应对  人类对传染病载体的认知  消毒技术和无菌技术的发展  抗感染药物的出现和发展  实验科学的兴起和发展 微生物的定义  微生物是肉眼看不见的微小生物体,具有繁殖和自我复制的 能力  微生物包括: 细菌(包括支原体,衣原体和立克氏体),真菌和 病毒 微生物有多大? Limits of resolution 50,000-V electron Light microscope Unaided microscope 0.003µm 0.2µm human eye 40µm Microscopic protozoa and fungi, Classes of organisms 4-40μm Bacteria 0.1-10μm Viruses 0.03-0.3μm Size (µm)7 7 动物 植物 原虫 真菌 有光合能力的原核生物  藻类 需氧的原核生物 需氧菌 有光合能力的厌氧原核生物  蓝细菌等 厌氧的原核生物  厌氧菌 35,000,000,000 年前 目前 微生物的分类: 和进化背景无关的人工分类原则 传染病的概念和认识  人们对于传染病的认识: 瘴气  显微镜和微观世界的发现  生物病因的认知: 巴斯德的贡献  生物病因和疾病的关系: 郭霍氏法则 Antonie van Leeuwenhoek （安东尼·吕文虎克） (1632 - 1723) 微生物学的发展给人类带来了什么? 无菌外科的兴起和发展: 约瑟夫.李斯特 外科手术感染死亡率: 从50% 到5%