苏教版小学六年级语文下册《三打白骨精》课件（2课时）.pptxVIP

一提到《西游记》你脑海中会出现谁？为什么？;课文背景;作者简介;三打白骨精;课时目标 1、认识3个生字；会写6个生字；理解重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、细读课文，理解课文内容，概括故事梗概，比较三次怒打白骨精的不同之处。 4、通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。 5、与原著比较，感受名著的艺术魅力。;初读识字;拎;yāo; 说说你是怎么记住这些生字的？书写时应该注意什么？;险峻：（山势）高而险。 造化：福气；运气。 斋饭：寺庙里素的饭食。 火眼金睛：孙悟空能识别各种妖魔鬼怪的能力。借指能洞察一切的能力。 紧箍咒：唐僧用来制服孙悟空的咒语，能使孙悟空头上套的金箍缩紧，使他头疼，因此叫紧箍咒。比喻束缚人的东西。 哀告：苦苦央告。; 小组内互相读一读自己喜欢的段落，读正确词句。; 白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ ），又变成（ ），最后变成（ ），都被孙悟空识破，孙悟空先后（ ）次怒打白骨精，最后终于（ ）白骨精。;第一部分（1）：交待了故事发生的时间、地点和部分人物。 第二部分（2～7）：写孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。 2-4自然段：一打白骨精 5-6自然段：二打白骨精 7自然段：三打白骨精; 轻声读读，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的句子和关键词语。; 找出白骨精三次变化的句子读一读，想想你从中感受到什么。; 白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”; 摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。;原著中描写： 月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红。左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿。 翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂峨眉柳带烟。 柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。; 摇身变???美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。; 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。; 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。; 摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。;白骨精都用了什么计策？; 妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。;从中你读出了一个怎样的白骨精？; 找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，读一读，想想你从中感受到什么。; 悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。 悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。; 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。; 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。;从中你读出了一个怎样的孙悟空？; 孙悟空见妖精当头就打，这引起了唐僧的极大不满。请你找找描写唐僧的句子，读一读，想想唐僧又有着怎样的性格呢。;唐僧连忙扯住悟空。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。 唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。; 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。 唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？” 唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”。 唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”;从中你读出了一个怎样的唐僧？; 学了这篇课文，你一定对本领高强、机智勇敢的孙悟空更加佩服，对诡计多端的白骨精更加憎恨，请你把这个故事讲给大家听！; 故事中为什么白骨精要三变，孙悟空要三打，才能把白骨精打死？;小说的三要素：人物、情节、环境。 找一找文章中的环境描写的句子。; 一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。;常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。; 悟空打死了白骨精，白骨精现出了原形，这次唐僧的反应本应是什么样的？;课后故事