Whattimeisit-教学设计.docxVIP

《Whattimeisit?》教学设计 　　班　　级一年级　　教　　者张雪课　　题What time is it ?　　教学目标学习掌握“what time is it ?”句型　　提高学生的听、说、读、交际及知识自学的综合能力。　　教学重点学习使用“What time is it ?”句型。　　教学难点It’s time to ﹍﹍句型在实际生活中的 应用。　　教具准备录音机、多媒体课件、卡片等。　　教学方法TPR语言指导法、情景法　　教　　学　　过　　程一、Greeting　　师生互问、歌曲热身　　Look at the picture. One by one.　　二 、new lesson　　T Ask: what’s this?　　C: It “s a clock .　　What time is it ?　　C: eight o’ clock .　　It’s time to stand \eat \drink \　　It’s time to study English . Are you ready?　　　　引出新课　　让学生听录音，了解课文内容　　讲解课文内容　　教师领读Read after me　　What time is it ?　　One o ‘clock .　　What are you doing ?　　It ‘s time to go \ play \eat\drink .　　指导学生扩充想象　　通过多媒体问时间　　学生回答　　学生一问一答的形式说句子　　教师巡视纠正发音帮助学生自主学习　　三、巩固应用　　教师通过肢体语言　　Look at me　　T: What time is it ?　　C ne o’clock .　　It’s time to 。　　谁回答对了，谁到前面问以此类推。　　进行操练　　分小组合作　　学生同桌之间波动时钟互问此句型。　　板前演示课文内容。　　分别扮演不同角色来操练句式。　　调动学生的积极性　　排一排　　让学生动手写一写把学过的句式进行一下从组　　教师通过展台展示给大家。　　四、反思小节　　本节课你学会了什么？回家说一说。最后歌曲结束本堂课。