语文人教版三年级下册《检阅》教学设计 .docVIP

义务教育课程标准实验教科书三年级下册第14课 《检阅》教学设计 渝中区东水门小学 唐庆 教材分析 《检阅》这篇课文是人教实验版三年级下册第四单元的第二篇课文。文章讲述了波兰一所学校的儿童队员，尊重爱护残疾人博莱克，在国庆游行检阅的时候，让他走在队伍的第一排。课文由两部分组成：一是因要参加国庆检阅，而遇到其中一名队员截肢的事，后来解决这一棘手的事；二是国庆节那天儿童队员们参加检阅的情景。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。 根据学生的年龄特点，不易体会人物的情感。因此，体会人物心理的变化，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解“这个小伙子真棒！”，“这些小伙子真棒”这两个句子。 3、体会博莱克和儿童队员的良好品质。 教学准备 课前讲一些关于关爱别人，人与人之间相互尊重的故事，认识人与人之间应该相互关爱、尊重。 教学过程 师：同学们在电视上一定见国庆节，国家领导检阅部队时的场面吧！今天我们就去观赏一下关于波兰国家领导人检阅儿童队伍的情景。 那天人山人海，主席台上站满了国家领导人和外国的贵宾。步兵、炮兵、青年组织的队伍都通过主席台后，该轮到儿童队了。他们又会走得怎样呢？带着你的想象，齐读第十二自然段。 生：齐读第十二自然段。 师：看到这样整齐的队伍后，观众分别是怎样说的？ 谁来读读。 生：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！” 师：“这个小伙子”和“这些小伙子”分别指谁？ 生：博莱克和儿童队员。 师：博莱克棒在哪里？请大家默读第十二自然段。从博莱克的哪些动作表现了他的棒，用“●”标出。 生：“紧跟”、“肯定忘记了”、“睁着大眼睛”。 师：请大家再自由地读一读这段，体会一下博莱克当时的心情。 生：自由朗读。 师：你体会到博莱克当时的心情了吗？ 生：（激动、自豪、高兴……） 师：能带着这种心情读给我们听吗？ 生：读。 师：儿童队员里除了博莱克以外，其他的队员也很棒。他们又棒在哪里？ 生：让博莱克参加了国庆检阅。 师：你们知道吗？队员们做这个决定的时候还经过了反复的考虑。 为什么大家谁都不愿意第一个开口？请自渎第二至五自然段。 生：博莱克截了肢，靠拄拐走路。检阅时怕连累大家，但博莱克又是队伍中的一员，不知道该如何安置他。 师：队员们是怎样想的？谁来读第六自然段。 生：读第六自然段。 师：最后队长做了个决定，是什么？齐读第七自然段。 生：齐读。 师：：正是这个决定，观众们才会称赞 生：这些小伙子真棒！ 师：当你看到这个决定后，你想对队员们说些什么？ 生：（团结互助，友爱……） 师：假如你就是博莱克，知道了这个决定后，你会怎么做？ 生：一定走好，不辜负大家。 师：国庆检阅开始了，让我们再来观看一下当时的情景。齐读第十至十六自然段。 生：齐读。 师：通过这个简单的故事，让我们看到了一个坚强的、自信的博莱克。此时，你想对博莱克说些什么？请写下你想说的话。 生：写。 师：相信博莱克听到你的话后，一定会更加坚强…… 板书： 14.检阅 这个小伙子真棒！ 自信 坚强 这些小伙子真棒！ 团结 友爱