一年级上册品德与生活教学的计划.docxVIP

一年级上册品德与生活教学计划 　　一、班级情况　　本班共有学生50人,一年级的小学生，刚刚踏进学校的大门，他们充满好奇心，模仿能力很强，对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，对教师充满崇拜。但大多数同学都是独生子女，在生活能力，以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。同时，本班大部分学生为外地生，生活环境的不同，使得每个学生都呈现截然不同的特点。因此，教师应根据不同学生的性格特征，在教学和生活中要注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯，打好人生最重要的基础。　　二、教材分析　　本教材主要以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。同时具有生活性、开放性、活动性的特点，教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。本教材主要以单元的形式展开，并重点突出以下特点：　　1.从儿童的生活实践出发，并关注儿童的兴趣　　一年级的学生对事物的认识还较浅，对于事物的进一步认识还需要教师的指导。因此，贴近学生生活实践的教材，更能引发学生的学习欲望，同时，生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的作用。　　2.强化教材的生活指导职能　　教材 “以适应儿童的现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。　　3.让教师和学生走进教材，促进三者的和谐统一　　本教材贴近生活，教师可以采用多种方式灵活利用，使其成为师生开展活动的指导，为教师、学生提供一个良好的交流平台。　　三、教学要求　　本课程是以儿童的生活为基础，因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。因此，教师应努力做到以下几点：　　1. 关注学生的现实生活，养成积极的生活态度　　2．以自主探索性学习，构筑开放性教材系统　　3. 以活动为载体，实现体悟式学习　　四、教学措施　　1、联系学生实际，利用生动有趣的教学内容，吸引儿童主动地学习，引导儿童热爱生活，学习做人。　　2、净化学生的生活环境，努力创造适合儿童品德发展的学习氛围，并能运用教学活动和组织形式，注重学生各种能力的培养，如交际能力，表达能力等等，保护学生的好奇心、求知欲。　　3、注重教材的创造性利用，不照搬课本，能根据学生的实际情况调整教学方案，并能及时地把社会中新的信息，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。　　五、教学进度安排　　周次　　日 期　　教 学 内 容　　　　 1　　8.31～9.6　　始业教育　　　　 2　　9.7～9.13　　1、拉拉手 交朋友　　　　 3　　9.14～9.20　　2、我们的校园　　　　 4　　9.21～9.27　　3、我也想当升旗手　　　　 5　　9.28～10.4　　4、小学生活开始啦 国庆放假　　　　 6　　10.5～10.11　　国庆放假 4、小学生活开始啦　　　　 7　　10.12～10.18　　5、上学路上　　　　 8　　10.19～10.25　　6、盼盼迟到了　　　　…………………………………………………………………………………………………　　周次　　日 期　　教 学 内 容 amp;nbsp　　 首页 上一页 1 2 下一页 尾页 1/2/2　　 【投稿】【收藏】【推荐】【举报】【返回顶部】　　 [上一篇]一年级品德与生活下册计划与教案 [下一篇]一年级上册《品德与生活》教学计划