2018年山东临沂市兰山区教师招聘真题.docVIP

2018年山东临沂兰山区教师编真题 一、单项选择（每小题0.5分，共10分） 1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结果，下面能够解释这句话的原理是（） A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（） A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（） A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的心理品质 D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（） A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（） A、温故而知新B、学而时习之C、不陵节而施D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具有（） A、稳定性 B、阶段性 C、差异性 D、可变性 7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要注意（） A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性 8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现了（）教学原则。 A、启发性 B、巩固性 C、直观性 D、循序渐进性 9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 B、客观性C、普通适应性D、永恒性 10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面比较合理的安排是（） A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著 A、《大学》B、《学记》C、《演说家的教育》D、《理想国》 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作 A、《民主主义教育》B、《教育与新人》C、《普通教育学》D、《实验教育学》 13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（） A巩固性 B、循序渐进原则 C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（） A、赫尔巴特 B、卢梭C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D维果斯基 16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A、教育观察法 B、自然实验法C实验室实验法 D、教育调查法 17.哪个心理学家最早提出著名的遗忘曲线？（） A、维果斯基 B、艾宾浩斯 C、弗洛伊德 D、斯金纳 18.短时记忆的容量，为（）个组块 A、5±2 B、72 C、9±2 D、112 19.情景教学法和欣赏教学法都属于（） A以知识掌握为主的方法B、以训练技能为主的方法C、以引导探究为主的方法 D、陶冶情感为主的方法 20.根据鲁迅的描述读者在头脑中呈现出阿Q的形象，这种心理活动属于（） A、表象 B、创造想象 C、再造想象 D幻想 二、多项选择（每小题1分，共10分） 21.（）属于常用的创造性思维的训练方法。 A、头脑风暴法 B、发散思维训练C、推测与假设训练D、直觉思维训练 解析：创造性思维的训练方法包括：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。 22.学生的认知风格，认知方式可大致分为（） A、场依存与场独立B、具体型与抽象型 C、冲动型与沉思型D、发散型与复合型 解析：认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、沉思型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。 23.了解学生的基本方法有() 谈话法 B、观察法 C、研究书面材料法 D、实验法 解析：了解和研究学生的方法主要有观察法、书面材料分析法、调查法和谈话法。 24.作为教师，应该具备哪些比较合理的知识结构？（） A、较为精深的专业知识 B、较为广博的基础知识 C、较为扎实的教学科学知识 D、较为扎实的公文写作，知识 25.元认知策略可大致分为（）三种 A、计划策略 B、监控策略 C、求助策略 D、调控策略 26.班杜拉将强化分为（） A、直接强化 B、替代强化C、外在强化D、自我强化 27.加德纳提出了多元智力理论以下的智力类型中属于智力构造的是（） A、操作智力 B、逻辑------数学智力 C、音乐智力D、人际智力 28.关于运用有意注意的规律组织教学下列说法正确的是（） A、明确学习的目的和任务B、创造良好的教学环境C、培养间接兴趣D、运用多种手段教学 29.学生情绪调节可以使用的方法有() A、认知调节法 B、合理宣泄法 B、摔打