七年级闻一多先生的说和做公开课教案(六篇).docxVIP

七年级《闻一多先生的说和做》公开课教案(六篇) 　　　　　　 12《闻一多先生的说和做》公开课教案6套.rar (55.3 KB)　　《闻一多先生的说和做》公开课教案　　　　【教学目标】　　　　１、积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体掌握课文，领会文章的思想内容。　　　　２、理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用。理解艰深语句的作用，赏析文章的语言美。　　　　３、学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人。　　　　【教学重点】　　　　品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。　　　　【教学难点】　　　　理解本文叙述中的描写的运用和作用。关键词语。　　　　【教学方法】　　　　１、文献法：课前教师指导同学自主查阅相关资料，课堂交流。　　　　２、听读、朗读读法。教师引导同学反复朗读，借声请并茂来表情达意，领悟文意，感受美。　　　　４、分组讨论探究法。　　　　５、延伸拓展法。　　　　【教具准备】　　　　多媒体课件。录音机。磁带。（朗诵磁带、七子之歌磁带）图片。　　　　【课时布置】　　　　２课时。　　　　【教学步骤】　　　　第一课时　　　　一、导入新课　　　　课前提示　　　　１、这是一篇写得十分精粹的散文，感情充分，语言精警。无妨引导同学反复诵读本文，以领悟文意，受到熏陶，并体会语言的优美和抒情性。教师可以用范读，或者放录音、录像等，激发同学的感情，调动同学诵读本文的积极性。　　　　２、本文围绕中心选择资料和剪裁资料的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应，都值得同学学习。尤其要注意引导同学从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。　　　　３、关于闻一多先生的背景资料，无妨引导同学从图书馆或从网上自主查阅，并加以整理后，在班上交流，以协助同学更好地掌握课文。　　　　４、课文中有些文言词不好理解，建议引导同学利用工具书自主解决，教师不必越俎代庖。　　　　教师：播放《七子之歌》，同学可跟唱，发明情境。（同学熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。）　　　　这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢烁赶为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。　　　　二、资料交流，资源共享　　　　１、作者介绍　　　　臧克家，诗人。１９０５年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。１９２６年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。１９２９年还乡，入国立青岛大学补习班。１９３２年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。１９３３年９月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。１９３４年大学毕业后到中学任教，发表了长诗《自身的写照》。抗战迸发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。１９４２年秋到重庆，参与“中华全国文艺界抗敌协会”，出版《十年诗选》和长诗《古树的花朵》等。抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。１９４８年由于国民党的迫害，逃亡香港。１９４９年３月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。　　　　２、臧克家和闻一多　　　　臧克家于１９３０年至１９３４年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，１９３２年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。１９３３年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。４０年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于１９４４年９月１１日写的回信；课文中提到的“１９４４年１０月１２日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于１９４６年８月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。　　　　３、闻一多　　　　闻一多，本名家骅，