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《UNIT1THISISMYDAY》教学设计与教学反思partA—五年级英语pep6 　　Unit 1 ( 7课时)　　第一课时 A. Let’s learn　　教学目标：　　 1、能力目标　　(1) 能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。　　 (2) 能够理解Let’s play的内容并能依照要求完成游戏。　　 2、知识目标　　(1) 能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。　　 (2) 能够完成Let’s start的内容。　　 3、情感、战略、文化等有关目标　　(1)情感态度：引导同学养成良好的作息习惯。　　(2) 学习战略：训练同学的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会考虑如何更好地布置作息时间。　　(3) 文化目标：了解白昼、黑夜、工作日、周末等相关概念以和中西方小同学作息时间上的异同。　　教学重点：　　（1）能够听、说、读、写5个词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner。　　（2）能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。　　教学难点：　　（1）单词exercises, dinner的发音。　　（2）能够用When do you do morning exercises/…? 进行提问，并学会用I usually do morning exercises/…at …等进行简单介绍。　　教学准备：词组卡片、磁带、录音机。　　教学过程：　　一、 Warm-up　　1. Let’s do: 五册相关的热身活动（为5个动词词组的教学作好铺垫）。　　2. Guessing game: 小卡片出示时间，问：What’s the time? 抽同学答。--show 小卡片，让同学猜时间，教师用up或down来缩小同学猜的范围。（复习时间）　　3. 过渡到新授：最后一个猜的时间定为7:45, 出示后问同学：What do you often do at 7:45?同学回答。----Do you know what do I often do at 7:45?同学若猜不到，教师可做早操的动作，引出动词词组do morning exercises 的新授。　　二、Presentation　　1、新授动词词组：do morning exercises　　1gt; 引出新授:　　2gt; 出示认读：示范读—跟读—抽读，强调exercises的发音　　伸伸腰边做早操动作边开火车one by one读词组　　3gt;把词组滚动于句型中：　　T: You know, I do morning exercises at 7:45, when do you do morning exercises?　　S: I do morning exercises at…　　抽个别同学回答—齐答　　2、新授动词词组eat breakfast　　1gt; 引出：T: After morning exercises, I often …?做吃早餐动作提示同学。　　2gt;出示认读: 示范读—跟读—开火车读two by two　　3gt;把词组滚动于句型中：　　T: I usually eat breakfast at 7:50. When do you eat breakfast?　　S: I eat breakfast at …　　抽个别同学回答　　3、新授词组have English class　　1gt; 引出：T: Now are you eating breakfast? Are you having Chinese/math class? You’re having English class, right?　　2gt; 出示认读: 示范读—跟读—开火车读four by four　　3gt; 把词组滚动于句型中：　　T: When do you have English class? On Monday/…?　　S: We have English class on …　　抽个别说—齐答