中职数学不等式备课教案.doc

数 学 备 课 单 第 2 学月 1 课时 课题 2.1不等式的基本性质 2.1.1比较实数大小的方法 教学目标 教学目标 知识目标：了解比较两个实数大小的方法； 技能目标：培养学生的数学思维能力和计算技能 情感目标：感受数学在生活中的应用，理论联系实际 重点 比较两个实数大小的方法 难点 比较两个实数大小的方法的应用 用具 教学课件 教 学 内 容 新课导入： 2006年7月12日，在国际田联超级大奖赛洛桑站男子110米栏比赛中，我国百米跨栏运动员刘翔以12秒88的成绩夺冠，并打破了尘封13年的世界记录12秒91，为我国争得了荣誉． 如何体现两个记录的差距？ 通常利用观察两个数的差的符号，来比较它们的大小．因为12.88?12.91= ?0.03＜0，所以得到结论：刘翔的成绩比世界记录快了0.03秒． 总结归纳：可以通过作差，来比较两个实数的大小. 二、教学过程： *动脑思考 探索新知 概念：对于两个任意的实数a和b，有： SKIPIF 1 0 ； SKIPIF 1 0 ； SKIPIF 1 0 ． 因此，比较两个实数的大小，只需要考察它们的差即可 *巩固知识 典型例题 例1 比较 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 的大小． 解 SKIPIF 1 0 ，因此， SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 ． 例2　 当 SKIPIF 1 0 时，比较 SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 的大小． 解 因为 SKIPIF 1 0 ，所以 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，故 SKIPIF 1 0 ， 因此 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 ． *运用知识 强化练习 教材练习2.1 比较下列各对实数的大小： （1） SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 ； （2） SKIPIF 1 0 与 SKIPIF 1 0 ． 三、达标练习 练习2.1.1 四、课后小结 回顾本节学习内容 五、作业布置 练习2.1 A组第一题 教 学 板 书 2.1.1比较实数大小的方法 教 学 反 思 数 学 备 课 单 第 2 学月 2 课时 课题 2.1不等式的基本性质 2.1.2不等式的基本性质 教学目标 教学目标 知识目标：⑴ 理解不等式的基本性质；⑵ 了解不等式基本性质的应用． 技能目标：培养学生的数学思维能力和计算技能 情感目标：感受数学在生活中的应用，理论联系实际 重点 不等式的基本性质 难点 不等式的基本性质的应用 用具 教学课件 教 学 内 容 一、教学过程： *动脑思考 探索新知 不等式的基本性质 性质1 如果 SKIPIF 1 0 ，且 SKIPIF 1 0 ，那么 SKIPIF 1 0 ．（不等式的传递性） 证明 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，于是 SKIPIF 1 0 ，因此 SKIPIF 1 0 ． 性质2 如果 SKIPIF 1 0 ，那么 SKIPIF 1 0 ． 性质3 如果 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，那么 SKIPIF 1 0 ； 如果 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，那么 SKIPIF 1 0 ． *汇报展示 交流巩固 学生小组讨论活动——举例验证上述不等式的性质. *巩固知识 典型例题 例3 用符号“ SKIPIF 1 0 ”或“ SKIPIF 1 0 ”填空，并说出应用了不等式的哪条性质． 设 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0