二年级数学观摩课角的初步认识听课反思评课稿.docxVIP

二年级数学观摩课《角的初步认识》听课反思评课稿 　　公开课 《角的初步认识》听课反思　　 《角的初步认识》是北师大版二年级的教学内容，此单元的教学目标主要是结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学　　会用尺画角。姚老师在教学本节课时有以下几个亮点：　　1、新知识的学习建立在学生已有知识经验的基础上，尊重学生的知识起点。　　学生在生活中对角已经有了初步的了解，积累了一些经验。教学时，教师利用学生已有的生活经验，让学生先在实物图片上找一找、指一指。交流过程中学生以为尖尖的部分就是角，这时候老师及时地告诉学生：这只是角的一部分，尖尖的点就是角的顶点。尊重了孩子真实的知识起点。在此基础上老师和孩子一起补充，用完整的语言来描述什么是角。从后面的练习中也可以看出学生叙述的比较到位。最终在观察实物的基础上抽象出角的平面图形。　　2、注重动手操作、自主探索、合作交流，让学生经历探究过程。　　在初步认识了“角”之后，让学生通过搭一搭、拉一拉、折一折，进一步体会角的特征，理解角是有大小的。通过亲自操作，学生获得了自己去探索数学的体验，培养了学生的探索意识。以小组为单位做角、展示角，让学生参与了合作与交流的活动，在交流中学生体会到解决问题策略的多样性。　　3、注重知识的拓展延伸　　1、在认识了角之后安排了“数多边形角的个数”这个练习，通过研究让学生认识到