职业分析企业技能人才岗位能力标准开发技术.pptVIP

4、整体化职业分析 1）职业学习必须将“工作过程中的学习”和“课堂上的学习”整合为一个整体——一体化。 2） 课程开发必须将资格研究(包括职业分析、工作分析、企业生产过程分析)、个人发展目标分析与教学分析和教学设计结合在一起，进行整体化的职业分析。 3） 整体化的职业分析的基本素材是具有职业特征的典型的工作任务。 4）典型的工作任务分析是整体化的职业分 5） 整体化的分析是工作过程系统化的分析 6）用与工作过程相关的典型工作任务对现代职业活动进行描述，并在此基础上组织职业教育和培训。 5、典型工作任务分析法 典型工作任务分析法是职业教育课程开发的新型的整体化工作分析方法 典型工作任务分析法称为BAG课程开发法（Berufliche Arbeitsaufgaben）也称实践专家研讨会法 1）典型工作任务 典型工作任务，描述的是一项具体的专门工作，它是根据一个职业中可以传授的工作关系和典型的工作任务来确定的，具有该职业的典型意义，同时具有促进该职业领域的职业能力发展的潜力。 2）典型工作任务的内容 准备 计划 实施 评估 展示 3）典型工作任务的特征 ? 典型工作任务不是具体的职业工作或工作环节，它在一个复杂的职业活动中具有结构完整的工作过程，这个完整的工作过程包括计划、实施以及工作结果的检查和评价等步骤。 ? 对典型工作任务进行排序，就是把通过职业分析得到的典型工作任务按照职业成长的规律划归到相应的学习难度范围里去 将客观的工作任务即学习任务按照一定的主观标准进行了系统化的处理。 3）典型工作任务确定 一般来说，每一个典型职业工作任务描述了职业教育课程中的一个学习领域课程 根据工作岗位或称活动项目选择典型的工作任务，典型工作任务的选择标准应与表述工作岗位的标准一致，即： ?必须包含综合化的工作过程，并具有独特的职业特征； ?一个工作任务描述是一项完整的工作行为，包括计划、实施和评估这一整套行动过程； ?职业工作任务反映出职业工作的内容和形式； ?通过对工作任务的描述，应当能清晰看出该任务在整个职业工作中的意义、功能和作用； ?职业工作任务为执行者提供了较大的自由度。 6、职业分析方法 1）制定职业分析实施计划。 2）确定职业工作调查方法与调查要求，编写职业工作调查提纲。 3）选择合适的方法，实施职业工作调查。 4）收集全部的调查资料并对资料进行系统化整理 5）对系统化的资料进行分析，确定职业活动的全部内容——工作任 务和完成工作任务的能力要求。 6）对构成每一个工作任务的能力要素进行分析，确定完成工作任务所需要的职业态度、职业技能和职业知识的全部的、具体的内容，以确定该职业的全部能力标准。 二、职业分析的结构模型 1、职业分析的结构模型 职业岗位 4级 1.0 职业活动 1 2.0 职业活动 2 3.0 职业活动 3 4.0 职业活动 4 2.4工作任务04 2.1工作任务01 2.2工作任务02 2.3工作任务03 活动要素 （知识、技能与行为态度） 2.3.1、---要素 2.3.2、---要素 2.3.3、---要素 2、职业分析案例讲解 案例1：汽车维修职业分析 汽车维修职业分析 1、制订汽车维修工作计划方案 2、发动机维修 3、自动变速器维修 4、底盘系统维修 5、汽车电气系统维修 6、车身系统维修 7、汽车维修企业管理 8、汽车配件与估损 汽车维修职业分析的结构模型 汽车维修 4级 1.0 发动机维修 2.0 自动变速器维修 3.0 底盘维修 4.0 汽车电气维修 2.4异响故障检修 2.1打滑故障维修 2.2升降档故障维修 2.3换档冲击大故障 活动要素 （知识、技能与行为态度） 2.3.1、---要素 2.3.2、---要素 2.3.3、---要素 例1 维修电工职业工作任务分析 维修 电工 3级 1.0 车间照明线路维修 2.0 室内灯光线路安装 3.0 机床电器维修 4.0 电机控制线路维修 例2 工作任务分析 室内灯光线路安装工作任务分析 1、制订室内灯光线路设计安装工作计划 8、通电调试与质量检查 2、根据任务要求设计室内灯光线路 3、根据室内照明要求布置线路并制定材料清单 4、市场询价和采购器材（检查与测试所购材料） 5、墙面定位与基础施工 6、线路安装