Let’s learn and Let’s do说课稿.docxVIP

《Let’s learn and Let’s do》说课稿 　　一、说教材　　教材分析：　　本节课是PEP小学英语教材第一册第二单元的B局部。本套教材的教学目的是激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养同学具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以和良好的学习习惯，使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力．同时培养同学的观察，记忆，思维，想象，和发明力．适当介绍中西方文化，培养同学的爱国注意精神，增强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础．其编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题－功能－结构－任务．　　本课分析：　　本课是PEP英语三年级起点第一册第二单元B局部第1课时的教学，主要围绕“My body parts”即:我的身体局部组成这个话题展开教学活动.主要学习的6个单词有“body,arm,leg,hand,foot,finger.”同时用Let’s do中的做中应用巩固本课所学。通过学习让同学理解并掌握单词,和歌谣,能听懂，会说，会做，能指.从而提高同学综合能力。　　教学目标　　1、语言知识与技能目标：　　（1）能听说和认读body,arm,leg,hand,foot,finger这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自身身体的部位。　　(2)能听懂Let’s do中指示语，并根据指令做相应的动作.　　2、学习战略目标：　　培养同学的注意力、观察力，充沛挖掘同学运用语言交流的能力。　　3、情感态度目标：　　创设能激发同学兴趣和发明意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。　　教学重难点：　　1.能听说和认读以下生词：body,arm,leg,hand,foot,finger。尤其是body、finger、hand的发音。　　2.能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并做Let’s do中的歌谣内容,进行演练，边说边做。　　教具准备：录音机　　二、说教法学法　　三年级同学正处于初识英语的阶段,他们对英语所具有的了解还很少,为了顺利完成教学目标，更好地培养同学的兴趣，课程设计中采用了“英语歌曲激趣法”、“肢体语言教学法”、“歌谣与动作结合法”、“游戏激趣法”等促使三年级小朋友们主动学习,积极参与。同学通过教师的指引，动一动，摆一摆，说一说，唱一唱，通过自身的感知、体验与实践，发生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。让同学成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语胜利的喜悦。　　三、说教学环节　　第一环节：热身激趣,温故而知新。　　与同学打招呼，Good morning /Good afternoon. Nice to meet you .　　2. “Let’s sing and do”　　为创设良好的英语学习氛围,激起小朋友的英语学习 兴趣, 教师以歌曲”HELLO”打开课堂教学.同时让同学加上动作,边做边唱, 吸引了同学的注意力，使课堂以轻松活泼的形式展开.　　3. “Listen and do”.　　教师边说,同学将教师说的英语句子,以动作并重复的方式表示出来,如:Touch your nose ! Touch your mouth ! 将动作与听力结合,通过肢体语言,协助同学复习的A局部的学过的五官单词,为本课学习身体部位打下了基础.　　第二环节：各种活动激趣，学习新知识。　　Let’s learn　　1教师边说边做，从Touch your nose .Touch your head. ……过渡到 Touch your arm. Touch your body.…… 这样，通过复习头部各部位的名称，来导入身体各部位的名称。同时也可以让同学通过听和看，自身去找出新单词。　　2 充沛的利用身体的各部位，详细介绍body、arm、hand、finger、leg、foot 这六个单词，并加以巩固练习。同时还要注意hand 和head 发音的区别。　　3 让同学听Let’s learn 局部的录音，一边听，一边指着书上相应的图片或单词，一边读。力求做到“眼到、手到、口到、心到”。　　Let’s do　　首先，继续放录音，让同学边听边看着书上相应的图片。通过这局部歌谣式的节奏录音，来吸引同学，让同学对着局部发生好奇心想学的心态。　　随后，通过教师示范动作，边说边做来介绍这些指示语。在必要的时候还可通过动作示范，来强调clap、snap、wave、cross、shake、stamp的动作。　　由于在这部位中出现了带“s”的复数hands、fingers、legs、arms。因此在课堂设计中，我让同学通过观察“Wave yo