苏教版小学五年级语文下册《游园不值》课件.pptxVIP

导入新课 春天到了，春姑娘迈着轻轻地脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的？导入新课 今天，我们学习宋代大诗人叶绍翁描写春天的古诗——游园不值课时目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。感受花的美丽，体会春天的勃勃生机。2、感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然的感情，理解“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”包含的哲理。 作者简介 叶绍翁：宋代诗人，字嗣宗，号靖逸，本姓李，浙江省龙泉人，江湖派诗人，擅长写七绝。主要作品有《田家三咏》《夜书所见》等。初读感知初读感知自由练习朗读古诗。12借助工具书自学古诗。3结合注释，理解古诗大意。初读感知游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。学习生字tái青苔初读感知游园不值【1】【宋】叶绍翁应【2】怜【3】屐齿【4】印苍苔，小扣【5】柴扉【6】久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【1】不值：没有遇到（要访的人）。【2】应：应该，可译为大概是，可能是。【3】怜：爱惜。【4】屐齿：木鞋鞋底上的横木齿，可以防滑。【5】小扣：轻轻地敲。【6】柴扉：柴门。体会意境应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧，我轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。体会意境春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 园子里的花开得正好，那满园的美丽春色是关不住的，一枝开得正旺的红杏伸出了墙外。诗句解析应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 本来是自己游园的目的没有达到，可诗人却诙谐地说成是主人怕踩坏园中的青苔，因此才不让自己进去的。既表现了诗人的善解人意，又写出了他怜春、惜春的情怀。诗句解析春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “关不住”“出墙来”简单的几个字写出了春天的勃勃生机。诗人以小见大，借一枝红杏伸出墙头来突出盎然的春色，给人以无穷的遐想：园中此时应该是姹紫嫣红，一片春意了。 叶绍翁最初写这首诗的时候用的是“嫌”，带进去读一读，体会不同。互动探究应怜屐齿印苍苔 用“怜”拉近与主人距离，说明不光主人爱惜，其实叶绍翁同样爱惜。互动探究为什么不用“敲”字呢？小扣柴扉久不开“扣”的力量比较轻，显得礼貌。互动探究1、“不值”的意思是？诗中哪个词写出了“不值”？没有遇到主人久不开2、诗人的哪个动作证明了他爱惜苍苔？为什么不用“踩”字？“印”3、为什么主人和诗人都如此爱惜这苍苔？爱苍苔其实是爱春色 与“出”相对的是哪个字？想想诗人为什么用它？互动探究春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “关”说明关得紧，红杏能出更显示其生命力之旺盛。互动探究3、诗人是抓住哪些景物来表现春天的？碧青的苍苔，盛开的红杏。4、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”蕴含了怎样的哲理？ 诗人实际上是在说一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不住的，它必然能冲破束缚，蓬勃发展。归纳总结 《游园不值》描绘了诗人游园时想看花却进不了门，这本是件扫兴的事，但他却从露出墙头的一枝红杏想象出满园的出色，表达了诗人对春天景色的赞美之情。布置作业1、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。2、假如你就是诗兴大发的大诗人叶绍翁，面对美景该怎样随口吟这首名诗呢？