刍议小班化背景下的小学科学合作学习.DOCVIP

PAGE 刍议小班化背景下的小学科学合作学习 江光华 [内容摘要] 合作学习是小学科学新课程改革积极倡导的一种有效教学策略。科学教学中大力培养学生合作学习的精神和能力，学会在合作中自主探究并创造性地解决问题，有利于学生科学素养的全面提高和科学人格的不断完善。但在日常的小学科学合作学习中，却普遍存在着合作学习形式化、低效化以及教师作用弱化等问题。小班化教学能使科学教师有更多的时间和空间走进学生中间，促进师生间的交流与互动，引导学生获得发展，体验成功。因此，小班化背景下的小学科学合作学习更需要师生联动，精细组织。教师要以生为本，建立合作性学习小组；要适时介入，推进生成性智慧课堂。学生要手脑